Bachiller

INTRODUCCION

La formación del ser social que expresa la constitución venezolana en su artículo 62, requiere de la coparticipación de varios sectores de la sociedad nacional. Esto supone, un proceso de cooperación diferente al que hasta el momento se ha ejercido.
En este sentido, es necesario dejar claro que la participación no es tema nuevo, sólo que es ahora cuando constitucionalmenteadquiere protagonismo y connotación a través de los medios empleados para actuar, trascender, transformar la sociedad.
Por este motivo, la participación es clave para aprender de manera significativa, entonces todas las actividades comunitarias deberían tener su punto de partida desde su contexto y fomentarse desde allí (en la comunidad y para la comunidad); no sólo al darle cumplimiento asímismas, sino convertirlas en vías hacia el conocer, discutir, cuestionar y concienciar la realidad colectiva.
Con relación al estudio presentado, el cual está conformado por aspectos como el diagnóstico participativo y las estrategias de vida, la organización social con el uso de los diagramas de Venn; los mapas sociales, los mapas de servicios y oportunidades. Asimismo, se orienta el estudio sobrelas líneas de tiempo, el análisis histórico de la comunidad y el mapa de ordenamiento comunal.
Los temas tratados, son importantes en toda sociedad que desee la intervención de sus habitantes. De hecho, el aprendizaje comunitario, es valioso porque genera el intercambio de ideas entre los ciudadanos, contribuye a corregir la problemática existente al aumentar la calidad de vida de los pueblos.Así, se consolidan las naciones organizadas, donde cada uno de sus individuos tenga libertad suficiente para exponer sus puntos de vistas ante una situación que le sea planteada y se respeten sus opiniones por el colectivo.

DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

Para Sánchez (2005), un diagnóstico participativo “es el proceso que permite identificar y explicar los problemas que afectan a la población deuna realidad social que se requiere intervenir en un momento determinado, con la participación de los ciudadanos y las comunidades organizadas”. (p. 17). Con relación al diagnóstico participativo, constituye un conjunto de acciones de interés comunitario, mediante el cual se identifican los problemas que aquejan a una colectividad en su contexto y se persigue inmiscuirse con la intención deprestar la ayuda necesaria en la solución de las necesidades que le aquejan. Resulta claro, el importante papel que juegan los ciudadanos al participar en un proceso de diagnóstico dentro de su comunidad, por ser quienes conocen de manera directa la problemática que le concierne.
Al respecto Véliz (2008) manifiesta:
Se refiere a la necesidad de efectuar una investigación de la situación actual dela comunidad. Dicho diagnóstico arrojará ciertas interrelaciones con el entorno, planteando una visión sistémica. Para que dicho diagnostico sea efectivo, es básico el conocimiento de la comunidad. (p. 23).
De acuerdo con el autor, el diagnóstico participativo deja al investigador conocer la realidad existente dentro de una comunidad, debido a la integración que debe realizar de formadirecta con los ciudadanos que la habitan. Igualmente, el diagnóstico presenta una perspectiva sistémica, es decir, la forma como interactúan cada una de las fortalezas, oportunidades, debilidades, amenazas, en el contexto de la sociedad elegida para ser estudiada. En lo esencial, se persigue palpar de manera veraz los problemas y necesidades existentes en el contexto que se examina, siempre hacia unaconstante búsqueda de soluciones.
Por esta razón, el diagnóstico participativo debe considerar una serie de elementos; en primer lugar, la infraestructura comunitaria, la cual tiene que ver con los servicios que existen en la comunidad; luego, el factor económico, describir la modalidad de subsistencia de la comunidad sus fuentes de empleo o potencialidades, seguido del factor social, al...