Bachiller

universidad laica eloy alfaro de manabi
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INTEGRANTES:
CAMPAÑA CASTRO DANIEL FABRICIO
PARRAGA PARRALES AARON LEIDER
VERA PROAÑO JUAN DIEGO
VALENCIA GUAMAN JORGE ISAIAS
INTEGRANTES:
CAMPAÑA CASTRO DANIEL FABRICIO
PARRAGA PARRALES AARON LEIDER
VERA PROAÑO JUAN DIEGO
VALENCIA GUAMAN JORGE ISAIAS

CURSO:
PRIMER SEMESTRE “F”
CURSO:
PRIMERSEMESTRE “F”

DOCTOR:
RENE MORALES
DOCTOR:
RENE MORALES

TRABAJO # 1
Comprensión y producción de lenguaje Factores – función y variedad de lenguaje
La capacidad de hablar es una característica distintiva y enigmática de la especie humana. Pese a ello, y a que el análisis de los principios que rigen el habla constituye un componente esencial de la actividad lingüísticas, la producción dellenguaje ha sido un proceso poco conocido.
La razón está en la dificultad de la utilización de métodos experimentales. Así, el investigador aborda un proceso que sólo es observable en la última fase. No puede controlar variables de influencia en el input (ideas, creencias, etc.), ni restringir tipos de respuesta al sujeto, sin limitar la validez de sus conclusiones. En cualquier caso sí se dispone deun output (la cadena de sonidos que constituyen el habla) que sí es observable y medible.
Se suele afirmar que el lenguaje es un rasgo distintivo del ser humano. Dicha afirmación se sustenta en la constatación de que el pensamiento y la comunicación son fundamentalmente lingüísticos o se basan en los paradigmas verbales.
El lenguaje es una disciplina híbrida dentro de la psicología y lalingüística interesada en el estudio de los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición, uso y comprensión del lenguaje.
La psicolingüística analiza cualquier proceso que tenga que ver con la comunicación humana, mediante el uso del lenguaje (sea este oral, escrito, etc.).
 A grandes rasgos, los procesos psicolingüísticos más estudiados pueden dividirse en doscategorías, son los llamados: de codificación (producción del lenguaje) y decodificación (o comprensión del lenguaje). Comenzando por los primeros, aquí se analizarían los procesos que hacen posible que seamos capaces de formar oraciones gramaticalmente correctas partiendo del vocabulario y de las estructuras gramaticales. Estos procesos se denominan codificación. La psicolingüística también estudialos factores que afectan a la decodificación, o con otras palabras, las estructuras psicológicas que nos capacitan para entender expresiones, palabras, oraciones, textos, etc. La comunicación humana puede considerarse una continua percepción-comprensión-producción.
LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE SE CLASIFICAN EN:
* Función representativa o referencial: Es la orientada al contexto o referente.Transmite contenidos objetivos referidos a la realidad extralingüística. Exposiciones de hechos, realidades… Está libre de subjetividad. Entonación neutra, modo indicativo, ausencia de adjetivación valorativa, léxico denotativo. Aparece en estado puro en el lenguaje científico.
* Función apelativa o conativa: Se centra en el receptor. Aparece cuando el objetivo de la comunicación es provocar unadeterminada reacción en el oyente. Es la función de mandato y pregunta. Sus recursos lingüísticos son los vocativos, modo imperativo, oraciones interrogativas, utilización deliberada de elementos afectivos, adjetivos valorativos, términos connotativos y toda la serie de recursos retóricos. Se da en lenguaje coloquial, es dominante en la publicidad y propaganda política e ideológica en general.
*Función expresiva o emotiva: Es la orientada al emisor. Permite inferir la subjetividad del hablante, su estado emocional. Son propias las interjecciones, el énfasis en la entonación, las interrupciones, la alteración del orden de las palabras, las exclamaciones, elementos emotivos de todo tipo (diminutivo, aumentativo, despectivo), adjetivos valorativos, términos connotativos y modo...