bachiller


Objetivo 1: Consolidar el Estado democrático y la construcción del poder popular.
1.8 Construir el Estado plurinacional e intercultural para el Buen Vivir
1.8 . d. Impulsar la prestación de servicios públicos diferenciados, adaptados a la cosmovisión y los enfoques de los pueblos y nacionalidades.
1.8 . e. Promover la incorporación de profesionales de las nacionalidades y los pueblos en laadministración pública, sin ningún tipo de discriminación.
Objetivo 2: Auspiciar la igualdad, la cohesión, la inclusión y la equidad social y territorial, en la diversidad.
2.1 Generar condiciones y capacidades para la inclusión económica, la promoción social y la erradicación progresiva de la pobreza
2.1 . a. Estandarizar metodologías, herramientas y procesos de identificación de grupos ensituación de vulnerabilidad y pobreza, y de seguimiento y evaluación de una estrategia de erradicación de la pobreza, a fin de fomentar la eficiencia y eficacia por parte del Estado.
Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la población.
3.8 Propiciar condiciones adecuadas para el acceso a un hábitat seguro e incluyente O
3.8 . a. Garantizar el acceso libre, seguro e incluyente a espacios,infraestructura y equipamiento público y comunitario de manera sostenible.
3.8 . j. Promover nuevos modelos urbanísticos y de asentamientos humanos ecológicos, con principios de sostenibilidad y sustentabilidad, como modelos de urbanización planificada y ordenada y garantes de calidad de vida.
Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía.
4.1 Alcanzar launiversalización en el acceso a la educación inicial, básica y bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior
4.1 . c. Dotar o repotenciar la infraestructura, el equipamiento, la conectividad y el uso de TIC, recursos educativos y mobiliarios de los establecimientos de educación pública, bajo estándares de calidad, adaptabilidad y accesibilidad, según corresponda.
4.1 . d. Ampliar eimplementar opciones de educación especial y mejorar la prestación de servicios de educación para niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad, promoviendo su inclusión en el sistema educativo ordinario o extraordinario.
4.3 Promover espacios no formales y de educación permanente para el intercambio de conocimientos y saberes para lasociedad aprendiente O
4.3 . a. Democratizar el acceso al conocimiento, fortaleciendo los acervos de datos, la información científica y los saberes diversos en todos sus formatos, desde espacios físicos y virtuales de libre acceso, reproducción y circulación en red, que favorezcan el aprendizaje y el intercambio de conocimientos.
4.3 . b. Promover los hábitos y espacios de lectoescriturafuera de las actividades escolarizadas, con énfasis en niños, niñas y adolescentes, como un mecanismo cultural de transmisión y generación de conocimientos en los hogares, espacios públicos y redes de lectura familiares y comunitarias.
4.3 . c. Promover la oferta de educación continua de calidad en diversas áreas para la realización personal, recreación, más allá de los ámbitos laborales yproductivos.
4.3 . d. Garantizar el cumplimiento de estándares de construcción y adecuación de facilidades físicas para el acceso a personas con discapacidad y/o necesidades especiales en los espacios no formales de intercambio de conocimientos y saberes.
4.3 . e. Promover el uso comunitario de las instituciones educativas para fines culturales, recreativos o de aprendizaje, para el disfrute yla realización personal.
4.3 . f. Generar espacios de encuentro, de intercambio de conocimientos y saberes y de aprendizaje intergeneracional en diversas áreas, para la realización personal.
4.3 . g. Difundir métodos de enseñanza y establecer mecanismos que permitan fortalecer el rol de los hogares como espacios de aprendizaje holístico.
4.3 . h. Incentivar que el uso del espacio...