Bachiller

NOMBRES EN QUECHUA Y AYMARA

1. DANZANTE: THUQHURI
2. JUNTOS: KUSKALLA-CHICAQUI
3. ANUNCIARSE: WUILLANA ATAÑAÑA
4. ANDES: ANTI
5. ALEGRAR: KUSICHINA-CUSISIYAÑA
6. ALCON: MAMANI-
7. AIRE:WUAYRA
8. AMANECER: PAKKARIN - KHANTATI
9. IDOLATRAR: MUNACUNA-HUACAM PATIÑA
10. BAILARIN TUSUJ: THUKKURI
11. MUNDO: KAIPACHA-ACAPACHA
12. INMORTAL: MNAWAÑO-JANIHUIRI
13. IDOLO:MUNAKUSKGAY-HUACA14. NUESTRO: NUKKANCHISPATA-HIWASANQUI
15. ALBORADA: YURIANA
16. ECLPSE DE SOL INTIWAÑUY
17. LUZ DE LA LUNA: KILLA P”UNCHAY
18. CONDOR: KUNTUR
19. PANECILLO:K”AWKA
20. AMOR: KHUYAY
21. DIOSDE LA SEMENTERA: LLALLAWA
22. CONDOR JOVEN: MALLKU
23. ESPIRITU-ALMA: NUNA
24. MARIPOSA: PILPINTU
25. ESTRELLA DEL SUR: QUYLLUR
26. CENTINELA:QHAWAY
27. WARA WARA : ESTRELLAS
28. RAYO DESOL:WACH”I RUPHAY
29. WAKA PINKA: colibrí muy pequeño
30. Tusuy: bailar danza















DANZA
OBJETIVOS
 
• Dar respuesta activa a la demanda social y educativa en relación a lasaportaciones de una Intervención Artística en los centros de enseñanza.
 
• Iniciar la práctica de la danza en los centros escolares, ofreciendo alternativas que avalen la importancia de losbeneficios que ofrece esta disciplina a los adolescentes que formen parte de esta actividad.
 
• Favorecer un mayor contacto de los adolescentes con el medio escénico.
 
• Acercar al alumnado los códigospropios de la danza contemporánea.
 
• Ampliar la base del público que disfrutará la danza en sus diversos ámbitos.
 
• Implicar a los artistas junto con otras entidades en la participación activade los programas de difusión y captación de nuevos públicos para la danza en nuestra Comunidad.
 
• Implicar a los artistas en la apertura de nuevas vías que desarrollen programas educativosrelacionados con las artes escénicas.
La selección de las piezas se ha basado en la búsqueda de aquellos fragmentos más adecuados a las características psicológicas y socio-culturales del colectivo al que...