bachiller

TEMA 2
Orientación familiar: fundamentos, principios, funciones y perfil
profesional
O.F. Educativa = Ed. para la vida familiar, es un proceso sistemático de
ayuda cuyo fin último es facilitar la dinámica familiar positiva, la solución de
problemas y la toma de decisiones, así como potenciar los propios recursos
educativos. Implica dar apoyo, seguridad y afecto; enfrentar y solucionarproblemas, transmitir valores, etc. Comprende el estudio de la familia y
constituye un área de intervención multidisciplinar y multiprofesional.
Objetivo: mejorar la calidad de vida de los individuos en el seno familiar y el de
la familia como grupo integrado en otros grupos sociales.
Conceptualización y características de la intervención en Orientación Familiar
La O.F. desde el modelo sistémicocontempla a la familia como un “sistema
vivo”, como superación de los distintos ciclos evolutivos individuales en el
contexto de los ciclos vitales del sistema familiar como totalidad. Desde este
modelo, se define a la O.F. como “…el conjunto de técnicas, métodos, recursos
y elementos encaminados a fortalecer las capacidades evidentes y latentes
que tienen como objetivo el refuerzo de losvínculos que unen a los miembros
de un sistema familiar para que puedan alcanzar los objetivos que tiene la
familia como agente o institución.”
La O.F. tiene como objetivos:
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Optimizar el desarrollo potencial de la persona y del grupo familiar.
Prevenir situaciones y comportamientos que puedan ser problemáticos
en el trascurso de su desarrollo, tanto de las personas como de lasfamilias.
Facilitar la resolución de los conflictos de las personas y de sus
respectivas familias a lo largo de su vida.

La intervención en O.F. puede estructurarse en tres niveles:
1) Nivel educativo: en este nivel la tarea consistirá en elaborar un
programa para proporcionar formación sistematizada y planificada a las
familias, con el fin de promover su participación y colaboración con laescuela. Se pretende ofrecer a los padres la ayuda y las herramientas
necesarias para desarrollar de manera eficaz su función educativa.
Función preventiva.
2) Nivel de asesoramiento: en este nivel se pretende facilitar a la familia
pautas de funcionamiento para la dinámica del sistema familiar, así
como potenciar las capacidades básicas en aquellas familias en las que
en un momento determinadose altera su ciclo vital por alguna situación
concreta. Se trabaja con una familia concreta que puede presentar un
grado de dificultad en sus cambios evolutivos pero que no está
desestructurada. Función compensatoria.
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3) Nivel terapéutico: este nivel consiste en ofrecer intervención a aquellas
familias a las que la orientación no da solución al problema existente. Se
trata de familiasque presentan un nivel de desestructuración alto.
Función remedial y de cambio.
El trabajo de orientador familiar es un modelo profesional de intervención
psicológica, sociológica y siempre educativa.
Fundamentos de la O.F.
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Modelo conductual-cognitivo.
Modelo sistémico.
Teoría de los juegos de Mara Selvini.

Los principios que rigen el proceso de intervención educativa
1)Basarse en formulaciones teóricas.
2) Adecuarse a una secuencia temporal constituida por fases:
a. Planificación general de actuaciones y metas finales.
b. Formulación de objetivos con posibilidad de logro.
c. Selección de los medios y técnicas.
d. Investigación de la realidad y características del contexto
especifico.
e. Planificación operativa de la acción: las secuencias de
intervención yrecursos.
f. Acción o intervención del plan previsto para alcanzar meta.
g. Evaluación del producto y del proceso
Intervención en el campo de la O.F
Conjunto de actuaciones que distintos profesionales (orientador, psicólogo,
pedagogo) pueden realizar en ámbitos como consejerías de bienestar social,
áreas de salud de las Juntas municipales, etc. En relación directa o indirecta
con las...