Bachiller

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DELPODER POPULAR PARA LA EDUCACIO SUPERIOR

IUNE CONVENIO UPEL

SAN CRISTOBAL ESTADO TACHIRA





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AUTORAS:
Solandy Alviarez C.I: 15.566.712
Quintero María C.I:11.509.578
Ayala Nancy C.I: 18.790.675
Karla Oviedo C.I: 15.501.308
5to Semestre De
Licenciatura Preescolar
Fase de Ejecución de
Proyectos Educativos
Licda.: Marilú Roa







San Cristóbal,06 de Octubre de 2012.


ÍNDICE GENERAL





Capitulo I

Diagnostico…………………………………………………………………

Planteamiento del problema………………………………………………

Objetivo General……………………………………………………..……..

Objetivos Específicos……………………………………………………..

Justificación………………………………………………………………..

Capitulo II

Marco teórico…………………………………………………………………..

Antecedentes………………………………………………………………….

BasesTeóricas………………………………………………………………….

Bases Legales…………………………………………………………………..



Capitulo III

Metodología…………………………………………………………………….

Tipo de investigación……………………………………………………………

Diseño de la investigación………………….……………………………………

Población…………………………………………………………………………

Muestra……………………………………………………………………………

Capitulo IV

Propuesta………………………………………………………………………Entrevista……………………………………………………………………….

Recomendaciones……………………………………………………………….



Conclusiones………………………………………………………………………

Bibliografía…………………………………………………………………………..



































CAPITULO I























DIAGNOSTICO



En el Centro Educativo P.E. TRANSITO No 61, se observan una serie de problemas que afectan la calidad y estilo devida del personal Docente, Administrativo, Obrero, Padres Madres Representantes, Niñas Niños, y Comunidad en General, quienes desde los años (1980-2012), han venido soportando una serie de malos olores fuertes, así como la proliferación de diferentes plagas (zancudos, roedores, culebras, entre otros) que existen constantemente, motivado a que las comunidades adyacentes no hacen un usoadecuado del mantenimiento de las aguas servidas.

El agua de las tuberías provenientes de las comunidades adyacentes al Matadero Municipal, La industria productora de Leche Táchira, y las nacientes de las montañas cercanas a las viviendas, al trascurrir, el tiempo han ocasionado el deteriorando de los terrenos, cayendo muchas viviendas, unas porque están agrietadas, y otras por loselementos químicos y biológicos que ocasionan la contaminación ambiental hoy día ya que el desbordamiento de las quebradas la Guasdua y el Rio Torbes, hasta la presente nunca han sido tomada en cuenta para su canalización.

Todo esto con el tiempo se convirtió en un Problema Ambiental que ha permitido el deslizamiento del terreno y el deterioro de las tuberías de aguas servidas blancas ynegras en el sector , colapsando y rompiendo el encloacado principal ubicado por la parte de atrás del Centro Educativo lo que genera que salgan estos malos olores, que afectan la salud integral y calidad de vida del personal y la comunidad en general.





PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA



La educación ambiental es la actividad de enseñar, generalmente en forma masiva las relacionesdel hombre con su medio ambiente, acondicionando especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su vida; El Centro Educativo P.E. Transito no 61 y la Comunidad Barrio El Paraíso, Parroquia La Concordia, Municipio San Cristóbal, Estado Táchira. Es un ambiente diseñado para facilitar experiencias espontáneas, ofreciéndoles la oportunidad de...