bachiller

TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD No 2













ANDRES ACOSTA
TUTOR







UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
PROGRAMA DE PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA
CEAD IBAGUE
2014
TABLA DE CONTENIDO



Introducción…………………………………………………………………….3
Objetivos…………….………...……………………………..…………….…...4
Trabajocolaborativo No 2.…………………………………………………....5
Conclusiones…..…………………………………………………………….....9
Bibliografía…………………………………………..………………………....10























INTRODUCCION

Este trabajo nos permite identificar el papel que desempeñamos en la sociedad, donde contribuimos a la superación de la crisis humanitaria que vive nuestro país, partiendo desde las comunidades, las cualeshan sido golpeadas y afectadas por los diferentes factores como la pobreza extrema, los bajos niveles educativos, el desaliento social y la violencia.
Por ello que debemos estar preparados y generar alternativas de solución a los problemas que afectan a las comunidades, quienes son la base fundamental de la sociedad colombiana, inculcando la responsabilidad ética, política, social, académica ypedagógica que nos compete a cada uno de nosotros para alcanzar las metas de la organización, y logrando modificar el entorno que nos rodea, con el fin de lograr satisfacer sus necesidades y obteniendo una vida digna.


















OBJETIVOS

Realizar el reconocimiento del Proyecto Académico Pedagógico Solidario- PAPS y el Reglamento estudiantil.
Explorar los conceptos ylas características del Proyecto Académico Pedagógico Solidario- PAPS.
Aplicar los conocimientos del Proyecto Académico Pedagógico Solidario- PAPS en mi carrera profesional.
















TRABAJO COLABORATIVO No 2

TABLA DE ANALISIS DE LOS COMPONENTES PAPS

CARACTERISTICAS
APLIACION DESDE SU ROL DE ESTUDIANTE UNADISTA
CONCEPTO PRINCIPAL
LO QUE MAS LE GUSTACONTEXTUALIZACIÓN Y
CONCEPTUALIZACIÓN DEL PAPS

Como estudiante puedo contribuir en el desarrollo del PAPS, mediante el liderazgo y la participación activa en los proyectos, mediante ideas innovadoras, que contribuyan al desarrollo de las comunidades.
Son las practicas que se realizan, teniendo en cuenta los estilos de gestión, dirección y operacionalizaciòn de los procesos, propósitos y estrategias, parala formación integral los Profesionales en el campo académico, actitudes y valores el cual darán sentido y dirección a su futura práctica cualquiera sea el campo de aplicación. Desarrollando la capacidad de liderar o dirigir, de forma adecuada en busca de lograr la superación de la crisis humanitaria que viven las comunidades que conforman el país, partiendo de las necesidades básicas y de lascomunidades humanas, las cuales han sido golpeadas y afectadas por los diferentes factores como la pobreza extrema, los bajos niveles educativos, el desaliento social y la violencia, partiendo de las misión educativa.
Que me permite realizar actividades con la comunidad, en busca de satisfacer las necesidades de las personas más necesitadas.
COMPONENTE PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO
Como estudiante puedocontribuir en el campo académico mediante la participación en las diferentes actividades que se realizan dentro de la Universidad, como las inducciones, la consejería, entre otras.
Es un conjunto de posibilidades que proyectan e integran los distintos eventos y actividades del quehacer de la universidad, mediante una trama de comprensiones articuladas y complejas, coherentes con los propósitosformativos inherentes a las responsabilidades sustantivas de la universidad referidas a la docencia, la investigación, el bienestar universitario, la proyección social, la internacionalización y la innovación en todos los ámbitos pedagógicos y didácticos, de las Ciencias, las artes, la cultura y la tecnología.
Que nos permite contar siempre las personas capacitadas, logrando la formación por...