Bachiller

Capitulo III
Marco Metodológico
El marco metodológico comprende el tipo y diseño de la investigación, la población, y muestra, los instrumento y técnicas de recolección de datos y el análisis y presentación de los mismo; es decir la información detallada de cómo se realizó la investigación.
Nivel de Investigación
En cuanto al grado de profundidad del estudio se ubicó en el niveldescriptivo, por cuanto se describen los diferentes aspectos referidos a los comportamiento y conductas inherentes a la internalización de valores de conciencia social de las y los educador de quito año (5to) del colegio “Ciudad la Tendida” tal como lo plantea Danke citado por Hernández, Fernández y baptista (2006: 223) los estudios descriptivos buscan identificar propiedades importantes de personas,grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea cometido a análisis.
Diseño De la investigación
En lo que respecta al diseño de los estudios se ubicó en el diseño de campo, porque “Los datos son recogidos en forma directa de la realidad” es decir los datos o información sobre la internalización de valores de conciencia social son recopilados en el ámbito del Colegio Ciudad la tendida.Población
Población constituyen en un conjunto finito o infinito de personas cosas o elementos que presentan características comunes. (Balertrimi 2006: 137)
En el presente estudio la población estará conformada por los alumnos cursantes del quito año de bachillerato del subsistema de educación segundaria del Colegio Ciudad la tendida
Muestra
La muestra es una parte de lapoblacion a tal efecto d¡se toma una muestra al azar de 25 alumnos de diferentes secciones que actualmente cursen el 5to año en el colegio ciudad la tendida

Tecnicas e Instrumento de Recomendación de Datos
De acuerdo a hurtado (2000) las tecnicas son un conjunto organizados de procedimientos que se ultiliza durante el proceso de relacciones “( P, 102). De hai que la investigacion seutilizara la tecnica de la encuesta la cual consiste según Hurtado (2000) en una investigacion en el cual se formulan preguntas manteniendo siempre el mismo orden y los mismos terminos” (P.239).
De igual manera se utilizará como instrumento el cuestionario quede acuerdo Hurtado (2000) conciste “en un instrumento que agrupan una serie de preguntas relativas a un evento o termatica particular sobreel cual el investigador desea obtener informacion” (P. 449). El instrumento fué Elaborado de acuerdo a una jerarquia clasificatoria denominada escala tipo Lickert donde los alumnos indicaran siempre (5), casi siempre (CS), algunas veces (AV) casi nunca (CN) y nunca (N) marcando solo una alternativa.
Análisis de Datos
Las técnicas de análisís según Cerda citado por Hurtado (2000) “ En unconjunto de reglas y operaciones para el maneho de los instrumentos que auxilian al individuo en la aplicación de los métodos” (P. 225)
Una vez concluido el proceso de recoleccion de datos, se procedera a organizar y cuantificar la informacion atravéz de la destribucción de frecuencias y porcentajes llevando a cabo la representacion grafica mediantes cuadros y graficos de forma porcentual para cadaindicador lo que permitira la formulación de conclusiones.

Cronograma de Actividades

Actividades | Fecha | Responsable |
Revisión teórica de Material | Enero y febrero (2012) | Grupo de Investigadores |
Planteamiento del problema | Marzo (2012) | Investigadores |
Elaboración del Marco Teórico y Marco Metodológico | Abril (2012) | Investigadores |
Diseños y aplicación delInstrumento | Mayo(2012) | Investigadores |
Analisís de Datos | Junio (2012) | Investigadores |
Elaboración de proyecto | Junio (2012) | Investigadores |
Elaboración de conclusiones y recomendaciónes | Junio (2012) | Investigadores |
Presentación del Proyecto y defensa | Junio(2012) | Investigadores |

Capitulo IV
Analisis de los Resultados
Este capitulo recoge la...