bachiller

UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA PSICOLOGIA
NÚCLEO PORTUGUESA









DISCENTE:

Francelys Rodríguez HPS-121.000.45 Materia: Teoría del diseño educativo
Sección: MC02TOP
Docente: Renaldo Padrón



Araure, Agosto, 2014
INTRODUCCION

No es para nadadiscutida la premisa de que la motivación escolar es una influencia importante en el aprendizaje. El bajo rendimiento académico advertido, en general, sumado a la escasa motivación para aprender que parece caracterizar a los estudiantes, constituyen problemas relevantes que preocupan tanto a los docentes como a los padres, a los investigadores y a la sociedad en general. Movilizadas por estapreocupación, en este trabajo pretendemos hacer una breve reflexión acerca de la relevancia de la motivación como uno de los aspectos imprescindibles para aprender y la necesidad de que los docentes trabajen en el fortalecimiento de la misma. Además, se agrega un breve plan de intervención donde se aborda la temática central de la motivación y su vínculo con la práctica docente, considerando que unalumno motivado es aquel que posee altas posibilidades de lograr un exitoso proceso de aprendizaje. En este proceso es esencial el papel del docente para favorecer un aprendizaje que resulte significativo para el alumno, al mismo tiempo que promueva su propia motivación por enseñar, como la del alumno para aprender. Y sin dejar atrás a los representados de los alumnos que el fin que sean puntuales yresponsable en el cumplimiento de la realización de las tareas o actividades enviadas al hogar.
















MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN

La Unidad Educativa Estadal Bolivariana Mesetas de Araure , tiene como finalidad fundamental brindar una educación integral a todos los niños, niñas y adolescentes que acuden a sus aulas, atendiendo a las necesidades de los mismos,proporcionando experiencias significativas que le permiten realizar la transferencia de los conocimientos adquiridos a situaciones de la vida cotidiana para lograr el pleno desarrollo de su personalidad, orientado a formar alumnos que actúen como un ser social en la consolidación  de una sociedad humanista, democrática, protagónica, participativa e intercultural, el cual también incluye un aspectoimportante que es el de la atención a niños con diversidad funcional, para proporcionar que adquieran un aprendizaje adecuado a través de su entrenamiento especial.

VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Hacer de la Unidad Educativa Estadal Bolivariana Mesetas de Araure, una institución de carácter global e integral, en la cual la educación que se imparta sea con un mayor énfasis en la adquisición deconocimientos significativos en las áreas de aprendizaje y en valores tales como: La honestidad, responsabilidad, disciplina, respeto, tolerancia y trabajo en equipo entre otros.

En vista de que la aplicación  de estos valores son la base primordial para lograr que el nuevo alumno o alumna sea capaz de expresarse y manifestarse adecuadamente ante las situaciones que lo puedan afectar,logrando así el pleno ejercicio de su derecho a participar como corresponde en una sociedad libre y democrática, contando con la participación activa y decidida de los representantes, participantes, docentes, comunidad en general y de acompañantes de aquellos niños con dicha diversidad, el cual se conoce como (sombra) y le brinda una atención especial para la adquisición del aprendizaje, lo que sepretende con la cooperación de cada uno de estos actores que estén siempre en la búsqueda de la optimización de sus funciones a través de su actualización permanente.  

TEORIA DE LAS NECESIDADES SEGÚN MCCLELLAN

Las teorías sobre las necesidades de McClellan, fue desarrollada por David McClelland y sus asociados. La teoría se enfoca en tres necesidades: Logro, poder, y afiliación las cuales se...