Bachiller

UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SOCIALES FILOSÓFICAS Y HUMANÍSTICAS

EDUCACIÓN BÁSICA

DOCENTES:

Lic. Javier Marmol E-
Lic. Olmedo Chávez G.

2012 – 2013

Germán Chávez
Personal

DIDÁCTICA DE CULTURA FÍSICA

INTRODUCCIÓN

La Didáctica de la Educación Física, al igual que otras didácticas específicas, se encuentra en un procesoemergente de construcción en el que precisa delimitar los elementos fundamentales que intervienen en la definición de una disciplina: su objeto de estudio, el estatus epistemológico y su finalidad.

La renovación pedagógica es una. necesidad de la sociedad actual reiteradamente expresada por especialistas, tanto en el área específica de la educación como en general de la Cultura Física y el Deporte, elreto de renovación hoy en día, quizá no sea tanto el que se incluyan en la misma una serie de ideas avanzadas de carácter general en sus presupuestos básicos, sino e! ser capaz de consolidar un marco conceptual de sólido apoyo teórico y científico y de saber introducir a nivel de aplicación las aportaciones de la investigación en el área del movimiento humano.

La eficiencia de un sistema deenseñanza en alcanzar ¡os objetivos tiene una importancia intrínseca. Todo contenido de enseñanza debe derivarse de una necesidad educativa, por tanto, si la enseñanza falla en la consecuencia de sus fines, el planteamiento educativo global fallaría.

La Cultura Física y el deporte, al menos en nuestro país, son muy importantes. En la enseñanza aprendizaje y una metodología adecuada seaimperativo, ya cuando las circunstancias son difíciles, la distribución de la información, la organización y los procedimientos de control tienen que estar muy bien estudiados y adecuados para conseguir los resultados deseados.

El área educativa relativa al ser humano en movimiento, es sin duda, propicia al intento de una eficaz conjunción, entre el enriquecimiento que debe conllevar dentro de uncontexto educativo toda experiencia física vivida y la consecución de unos resultados de aprendizaje satisfactorios.

A través del ejercicio físico, la persona debe aprender a conocerse mejor, tomar conciencia del alcance de sus posibilidades y sus imitaciones, los procesos de planificación en el área de Cultura física, permitirán a ustedes optimizar en el tiempo y los recursos, que a la vezfaciliten a las Instituciones y docentes alcanzar un nivel adecuado, completo e integral para mejorar el desarrollo curricular de ésta importante área de la Educación Ecuatoriana.













PRIMERA UNIDAD

DIDÁCTICA DE LA CULTURA FÍSICA

OBJETIVO GENERAL

Facilitar a los futuros docentes, el conocimiento de los métodos, técnicas, estrategias a través del análisisde sus ventajas y limitaciones en el proceso de, ‘Enseñanza -Aprendizaje. Para alcanzar el logro de los objetivos de Educación Física, Deporte y Recreación como medios que preservan la conservación de la salud física, mental y espiritual.

ETIMOLÓGICAMENTE, LA PALABRA DIDÁCTICA SE DERIVA DEL GRIEGO;

DIDASKEIN = Enseñar
TEKNE = Arte
De este análisis etimológico se concluye queDIDÁCTICA es el Arte de Enseñar, Instruir

La didáctica-- es la ciencia y el arte de enseñar |

Es ciencia.- porque investiga y experimenta nuevas técnicas de aprendizaje, teniendo como base, principalmente, la biología, la sicología, la sociología y la filosofía.

Es arte.- por cuanto establece normas de acción o sugiere formas de comportamiento didáctico basándose en los datos científicosy empíricos de la educación, esto sucede porque la didáctica no puede separar teoría y práctica. Ambas deben fundirse en un solo cuerpo procurando la mayor eficiencia del aprendizaje y su mejor reajuste las realidades humanas y sociales de los educandos.

DEFINICIÓN DE DIDÁCTICA -Como bien se anoto anteriormente la etimología de didáctica viene del término Griego, DIDASKEIN que significa...