Bachiller

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Dr. José Gregorio Hernández
Facultad de Humanidades, Arte y Educación
Escuela de EducaciónIntegral
Cátedra: Electiva II

ENSAYO

“Fracaso Escolar”

Alumna:
Karen González
C.I 20380611
Prof. Aida López

Maracaibo, Diciembre del 2012
Todo docente experimentado ha tropezado algunavez con la experiencia de que sus esfuerzos no obtienen el rendimiento escolar deseado. Esto conlleva a la triste realidad del fracaso escolar que amenaza a todo profesor, poniendo en riesgo su laborde docente. Sin embargo las causas que originan este fracaso; es por la adquisición de conocimiento del alumno, las frecuentes faltas a clases, no tener un aula fija, los trastornos de aprendizaje ytrastornos emocionales, escases de personal docente o poco personal preparado. También existen otras características físicas como la tartamudez, cojera e incluso la obesidad que hacen que el alumnopueda ser objeto de burla. Cuando se hablan de las causas es porque no hay permanencia del rendimiento escolar se ha considerado la inteligencia el factor más importante, en el cual existe unacorrelación, inteligencia y rendimiento. Para aclarar estos dos puntos importantes, se puede decir que el rendimiento intelectual como la atención es necesario permitir la concentración de fuerzas; y lamemoria ya que son instrumento de primera y suma importancia para el aprendizaje. Porque existe el fracaso escolar, pues se dice que puede darse el caso de que un estudiante fracasado o mejor dicho juzgadopor tener unas calificaciones negativas al finalizar el año escolar, en el cual el docente lo discrimine o hasta sus propios compañeros se burle del estudiante y este se cohíbe y así abandonar laescuela.
Aquí el autor hace referencia entre el fracaso escolar y el retraso escolar ya que las dos van de la mano en el que dice que es necesario determinar un diagnostico de un retraso, utilizando...