Bachiller
Páginas: 16 (3926 palabras)
Publicado: 19 de enero de 2013
La Inteligencia
Históricamente, la inteligencia ha sido un término filosófico cuyo origen proviene del concepto de entender, penetrar en el sentido de una cosa: comprender. El concepto de inteligencia ha sido motivo de discusiones y discrepancias entre las distintas corrientes teóricas que la han estudiado, planteándose distintas formas de definir, analizar y evaluar la inteligencia. Sinembargo, todos coinciden en que es un concepto que ha sido construido a partir de hipótesis respecto de la conducta. En este sentido es un constructo teórico que no puede ser observado directamente, sino de modo operacional a través de sus manifestaciones en el comportamiento y de diversos atributos de la conducta.
En psicología, la idea de inteligencia se planteó en términos de la posibilidad delhombre de resolver problemas y de esta manera lograr la adaptación. El concepto se llevó al terreno de la conducta, buscando hipótesis que permitieran relacionar estas capacidades mentales con conductas puntuales y así traducir estas potencialidades en una cantidad.
Los diversos autores que han estudiado y desarrollado el tema de la inteligencia la han definido enfatizando diversos aspectos de ésta.-Así, Stem (1926) la define como la capacidad de adaptar el pensamiento a nuevos requerimientos, como la capacidad psíquica de adaptación general a nuevas tareas y a nuevas condiciones de vida.
-Por otro lado, Wenzl llama la inteligencia a la capacidad de comprender y establecer significaciones, relaciones y conexiones de sentido.
-Según Ebbinghaus, inteligencia es la capacidad decombinación.
-Spearman (1927) la define como un factor central correlativo, una especie de potencialidad exploradora.
Éstos son algunos de los autores más conocidos que han tratado de definir el concepto de inteligencia.
Podemos ver que la mayoría de las definiciones señalan como característica esencial de la inteligencia la capacidad para adaptarse a situaciones nuevas gracias a su comprensión, oa la capacidad para resolver problemas haciendo uso del pensamiento, no siendo la conducta y la experiencia lo decisivo, sino más bien la comprensión de lo planteado y de sus relaciones. Una definición lo suficientemente amplia como para abarcar las distintas aproximaciones, es aquélla que concibe "la inteligencia como una constante interacción activa entre la capacidades heredadas y lasexperiencias ambientales, cuyo resultado capacita al individuo para adquirir, recordar y utilizar conocimientos, entender tanto conceptos concretos como (eventualmente) abstractos, comprender las relaciones entre los objetos, los hechos, las ideas y aplicar y utilizar todo ello con el propósito concreto de resolver problemas de la vida cotidiana".
La teoría de las inteligencias múltiples según HowardGardner podemos distinguir tipos diferentes de inteligencia formal:
* Inteligencia Lógica-Matemática: Es la habilidad que poseemos para resolver problemas tanto lógicos como matemáticos. Comprende las capacidades que necesitamos para manejar operaciones matemáticas y razonar correctamente. Nuestro procesamiento aritmético, lógico, razonado, va ligado a ella.
* InteligenciaLingüistica-Verbal: Es la fluidez que posee una persona en el uso de la palabra. Destreza en la utilización del lenguaje, haciendo hincapié en el significado de las palabras, su orden sintáctico, sus sonidos, Esta inteligencia nos capacita para escribir poemas, historias, entre otros.
* Inteligencia Visual-Espacial: Es la habilidad de crear un modelo mental de formas, colores, texturas; Está ligada a laimaginación. Una persona con alta inteligencia visual está capacitada para transformar lo que crea en su mente en imágenes, tal como se expresa en el arte gráfico. Esta inteligencia nos capacita para crear diseños, cuadros, diagramas y construir cosas.
* Inteligencia Corporal-Cinética: Es la habilidad para controlar los movimientos de todo el cuerpo para realizar actividades físicas. Se...
Históricamente, la inteligencia ha sido un término filosófico cuyo origen proviene del concepto de entender, penetrar en el sentido de una cosa: comprender. El concepto de inteligencia ha sido motivo de discusiones y discrepancias entre las distintas corrientes teóricas que la han estudiado, planteándose distintas formas de definir, analizar y evaluar la inteligencia. Sinembargo, todos coinciden en que es un concepto que ha sido construido a partir de hipótesis respecto de la conducta. En este sentido es un constructo teórico que no puede ser observado directamente, sino de modo operacional a través de sus manifestaciones en el comportamiento y de diversos atributos de la conducta.
En psicología, la idea de inteligencia se planteó en términos de la posibilidad delhombre de resolver problemas y de esta manera lograr la adaptación. El concepto se llevó al terreno de la conducta, buscando hipótesis que permitieran relacionar estas capacidades mentales con conductas puntuales y así traducir estas potencialidades en una cantidad.
Los diversos autores que han estudiado y desarrollado el tema de la inteligencia la han definido enfatizando diversos aspectos de ésta.-Así, Stem (1926) la define como la capacidad de adaptar el pensamiento a nuevos requerimientos, como la capacidad psíquica de adaptación general a nuevas tareas y a nuevas condiciones de vida.
-Por otro lado, Wenzl llama la inteligencia a la capacidad de comprender y establecer significaciones, relaciones y conexiones de sentido.
-Según Ebbinghaus, inteligencia es la capacidad decombinación.
-Spearman (1927) la define como un factor central correlativo, una especie de potencialidad exploradora.
Éstos son algunos de los autores más conocidos que han tratado de definir el concepto de inteligencia.
Podemos ver que la mayoría de las definiciones señalan como característica esencial de la inteligencia la capacidad para adaptarse a situaciones nuevas gracias a su comprensión, oa la capacidad para resolver problemas haciendo uso del pensamiento, no siendo la conducta y la experiencia lo decisivo, sino más bien la comprensión de lo planteado y de sus relaciones. Una definición lo suficientemente amplia como para abarcar las distintas aproximaciones, es aquélla que concibe "la inteligencia como una constante interacción activa entre la capacidades heredadas y lasexperiencias ambientales, cuyo resultado capacita al individuo para adquirir, recordar y utilizar conocimientos, entender tanto conceptos concretos como (eventualmente) abstractos, comprender las relaciones entre los objetos, los hechos, las ideas y aplicar y utilizar todo ello con el propósito concreto de resolver problemas de la vida cotidiana".
La teoría de las inteligencias múltiples según HowardGardner podemos distinguir tipos diferentes de inteligencia formal:
* Inteligencia Lógica-Matemática: Es la habilidad que poseemos para resolver problemas tanto lógicos como matemáticos. Comprende las capacidades que necesitamos para manejar operaciones matemáticas y razonar correctamente. Nuestro procesamiento aritmético, lógico, razonado, va ligado a ella.
* InteligenciaLingüistica-Verbal: Es la fluidez que posee una persona en el uso de la palabra. Destreza en la utilización del lenguaje, haciendo hincapié en el significado de las palabras, su orden sintáctico, sus sonidos, Esta inteligencia nos capacita para escribir poemas, historias, entre otros.
* Inteligencia Visual-Espacial: Es la habilidad de crear un modelo mental de formas, colores, texturas; Está ligada a laimaginación. Una persona con alta inteligencia visual está capacitada para transformar lo que crea en su mente en imágenes, tal como se expresa en el arte gráfico. Esta inteligencia nos capacita para crear diseños, cuadros, diagramas y construir cosas.
* Inteligencia Corporal-Cinética: Es la habilidad para controlar los movimientos de todo el cuerpo para realizar actividades físicas. Se...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.