Bachiller

ESQUEMA CORPORAL

JUEGO PASAR POR EL ARO

EDAD: 3ª4
LUGAR:patio o gimnasio
MATERIAL: aros y colchonetas
ORGANIZACIÓN: gran grupo
OBJETIVO: dominar diferentes posturas corporales endistintas situaciones de equilibrio.
ÁREAS O ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS:

1*IDENTIDAD Y AUTONOMÍA DE PERSONAL

*1.1. EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN
*1.2. Juego y movimiento

2* MEDIO FÍSICO SOCIAL3* COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

3.1. Relaciones, medidas y relación en el espacio

DESARROLLO:ahí que atravesar un gran túnel, para ellos dividiremos el grupo en dos 1. Grupo será encargadode sostener los aros, y el otro grupo de pasar por el túnel.
El juego consistirá en que cada dos niños sostendrán un aro, el cual situaran a diferentes alturas del suelo, según a la altura que seencuentre, al niño tendrá que sobrepasar de cuclillas, de rodillas, de puntillas, o de pies.

REGLA:no tocar los aros al pasar
VARIANTE:variar el tamaño de los aros

JUEGO COLORINES

EDAD:4 a 5
LUGAR:patio o gimnasio
MATERIAL:casete, música,aros grandes
ORGANIZACIÓN: gran grupo
OBJETIVO: desarrollar una adecuada actitud tónica postural en diferentes situaciones de juegos motrizÁREAS O ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS:

1*IDENTIDAD Y AUTONOMÍA DE PERSONAL

1.1 el cuerpo y la propia imagen
1.2 juego y movimiento

2. Medio físico social

3. Comunicación yrepresentación

3.1. Relaciones, medidas y representación en el espacio

DESARROLLO: todos los niños se mueven al ritmo de la música. Por todo el espacio se han repartidos aros de diferentes colores; eljuego consiste en que cuando el profesor pare la música y diga el nombre de un color, los niños tendrán que ocupar el aro de dicho color, pero la dificultad se encuentra en que cada color tiene queser ocupada por una postura determinada.

El azul: de rodillas, el rosa: de puntillas el amarillo de talones el rojo: con una pierna adentro y otra afuera. El verde: de cuclillas el blanco:...