Bachiller
Páginas: 6 (1313 palabras)
Publicado: 6 de febrero de 2013
MOMENTO I
FUNDAMENTACION TEORICA
LA INTEGRACION ESCOLAR
Es uno de los fenómenos sociales, psicológicos y educativo de mayor atractivo en la actualidad y probablemente, es el que presenta mayores desafíos a la s diferentes disciplinas o niveles o modalidades educativas. De igual forma, la integración puede ser definida como una filosofía o principio de ofrecimiento de servicioseducativos que se pone en practica mediante la provisión de una variedad alternativas, instructivas y de clases que son apropiadas al plan educativo, para cada alumno,permitiendo la máxima integración instructiva, temporal y social entre alumnos deficientes y no deficientes durante la jornada escolar normal.
LA FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO
Martìnez (2004), sugiere que “el factor mas influyente enel desempeño es colar son las practicas familiares, incluso por encima de los aspectos demográficos, económicos y comunitarios que rodean al estudiante”.
En ese sentido se hace necesario compartir la acción educativa con padres y madres en distintos ámbitos:
Ayudar a padres y madres a que conozcan a sus hijos.
Establecer criterios educativos comunes.
Que la escuela ofrezca modelosde intervención y de relación con el alumnado.
Que la escuela de a conocer su función educativa.
Sin duda alguna, la familia es la base fundamental del desarrollo de la personalidad del niño, además de ser el centro de socialización entre generaciones, es la que ofrece los primeros pasos en la educación de sus hijos e hijas, razón por la cual deben estar conscientes del papel tan importanteque les toca jugar como padres y madres.
Luna ( 2007) plantea “ ser padres y madres significa participar en el modelado de un ser en formación, ayudar y facilitar al desarrollo de sus dones, de sus potencialidades, de la semilla que llevan dentro. Es en suma, acompañarlos a sortear la dificultades, los obstáculos, mostrándoles y guiándoles en el transcurrir de sus vidas”.
Lòpez (2009) expresa“ la educación es demasiado importante para dejarla solo en manos de los maestros, por lo que los padres deben ser agentes mas activos ante el proceso educativo de sus hijos. Comprender que la dinámica educativa nos incluye a todos, es una actividad permanente que integra a los hijos, a maestros, padres, madres y a la comunidad en su conjunto”.
LA EDUCACION FORMAL
La educación es unarealidad para cada hombre y para la comunidad. Con ella, en sus múltiples formas nos enfrentamos diariamente, por ella somos en gran parte lo que somos. Hay educación en la fan de la madre para enseñar a caminar, a hablar, a comer a su hijo pequeño o por darle una norma de vida, la hay en el amigo que quiere transmitirnos un sentimiento o en el adversario que quiere convencernos de nuestro error, y laverdad de sus creencias la hay en la acción anónima del sabio que lucha por iluminar algo mas el camino del hombre.
LA TAREA FUNDAMENTAL DE LA FAMILIA
La familia asume fundamentalmente dos tipos de funciones:
Asegurar la supervivencia de sus miembros y forjar sus cualidades humanas. En ningún caso debe contentarse con satisfacer las necesidades biológicas, eso no basta para el completodesarrollo del individuo, que tiene necesidad de aportaciones intelectuales y afectiva.
La verdadera fuente de enriquecimiento en este aspecto se halla en la solidaridad que reina entre los miembros de la familia, solidaridad expresada ante todo en la unión madre-hijo y reflejada luego en las relaciones individuo-familia y familia-comunidad.
Concretamente los deberes sociales que debeasumir la familia moderna son los siguientes:
proveer subsistencia y cubrir todas las necesidades materiales que contribuyen a la supervivencia de sus miembros y protegerlos contra los peligros exteriores, tarea evidentemente mas fácil de cumplir en un clima de unión social y cooperación.
Permitir la solidaridad social, que está en los orígenes de los vínculos afectivos en las relaciones...
FUNDAMENTACION TEORICA
LA INTEGRACION ESCOLAR
Es uno de los fenómenos sociales, psicológicos y educativo de mayor atractivo en la actualidad y probablemente, es el que presenta mayores desafíos a la s diferentes disciplinas o niveles o modalidades educativas. De igual forma, la integración puede ser definida como una filosofía o principio de ofrecimiento de servicioseducativos que se pone en practica mediante la provisión de una variedad alternativas, instructivas y de clases que son apropiadas al plan educativo, para cada alumno,permitiendo la máxima integración instructiva, temporal y social entre alumnos deficientes y no deficientes durante la jornada escolar normal.
LA FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO
Martìnez (2004), sugiere que “el factor mas influyente enel desempeño es colar son las practicas familiares, incluso por encima de los aspectos demográficos, económicos y comunitarios que rodean al estudiante”.
En ese sentido se hace necesario compartir la acción educativa con padres y madres en distintos ámbitos:
Ayudar a padres y madres a que conozcan a sus hijos.
Establecer criterios educativos comunes.
Que la escuela ofrezca modelosde intervención y de relación con el alumnado.
Que la escuela de a conocer su función educativa.
Sin duda alguna, la familia es la base fundamental del desarrollo de la personalidad del niño, además de ser el centro de socialización entre generaciones, es la que ofrece los primeros pasos en la educación de sus hijos e hijas, razón por la cual deben estar conscientes del papel tan importanteque les toca jugar como padres y madres.
Luna ( 2007) plantea “ ser padres y madres significa participar en el modelado de un ser en formación, ayudar y facilitar al desarrollo de sus dones, de sus potencialidades, de la semilla que llevan dentro. Es en suma, acompañarlos a sortear la dificultades, los obstáculos, mostrándoles y guiándoles en el transcurrir de sus vidas”.
Lòpez (2009) expresa“ la educación es demasiado importante para dejarla solo en manos de los maestros, por lo que los padres deben ser agentes mas activos ante el proceso educativo de sus hijos. Comprender que la dinámica educativa nos incluye a todos, es una actividad permanente que integra a los hijos, a maestros, padres, madres y a la comunidad en su conjunto”.
LA EDUCACION FORMAL
La educación es unarealidad para cada hombre y para la comunidad. Con ella, en sus múltiples formas nos enfrentamos diariamente, por ella somos en gran parte lo que somos. Hay educación en la fan de la madre para enseñar a caminar, a hablar, a comer a su hijo pequeño o por darle una norma de vida, la hay en el amigo que quiere transmitirnos un sentimiento o en el adversario que quiere convencernos de nuestro error, y laverdad de sus creencias la hay en la acción anónima del sabio que lucha por iluminar algo mas el camino del hombre.
LA TAREA FUNDAMENTAL DE LA FAMILIA
La familia asume fundamentalmente dos tipos de funciones:
Asegurar la supervivencia de sus miembros y forjar sus cualidades humanas. En ningún caso debe contentarse con satisfacer las necesidades biológicas, eso no basta para el completodesarrollo del individuo, que tiene necesidad de aportaciones intelectuales y afectiva.
La verdadera fuente de enriquecimiento en este aspecto se halla en la solidaridad que reina entre los miembros de la familia, solidaridad expresada ante todo en la unión madre-hijo y reflejada luego en las relaciones individuo-familia y familia-comunidad.
Concretamente los deberes sociales que debeasumir la familia moderna son los siguientes:
proveer subsistencia y cubrir todas las necesidades materiales que contribuyen a la supervivencia de sus miembros y protegerlos contra los peligros exteriores, tarea evidentemente mas fácil de cumplir en un clima de unión social y cooperación.
Permitir la solidaridad social, que está en los orígenes de los vínculos afectivos en las relaciones...
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