Bachiller

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 47 – OCTUBRE DE 2011

“ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON EL
ALUMNADO CON DISFEMIA”
AUTORÍA
DOLORES MARÍA RAMÍREZ SÁNCHEZ
TEMÁTICA
ATENCIÓN AL ALUMNADO CON DISFEMIA
ETAPA
EI, EP y ESO.

Resumen
La disfemia o tartamudez consiste en una alteración del lenguaje que presentan personas con un
deterioro en la fluidez verbalcaracterizado por repeticiones, interrupciones involuntarias en la fluidez del
habla, espasmos y/o prolongaciones de sonidos, sílabas, palabras y frases que afectan al ritmo del
lenguaje y a la melodía del discurso. Puede acompañarse de tensión muscular en la cara y el cuello,
miedo, estrés…
A lo largo del presente artículo, pretendo hacer un resumen de cuáles son las características que
suelenpresentar los niños con disfemia, cuáles son las causas que los producen, tipos de disfemia…
así como mostrar algunas pautas educativas que pueden ser utilizadas tanto por padres como por
maestros y otros profesionales que trabajen con el niño y que nos servirán para prestarles la atención
educativa individualizada que necesitan estos alumnos y así poder ayudarles desde la familia y la
escuela paraque desaparezca este problema en la fluencia del habla.
Además, intento mostrar la importancia de la comunicación entre la familia y la escuela y la
necesidad de establecer pautas educativas comunes para mejorar la educación de nuestro alumnado
con este tipo de problema.

Palabras clave
Disfemia, cómo se manifiesta, causas, tipos, orientaciones y estrategias de intervención…
C/ Recogidas Nº45 - 6ºA 18005 Granada csifrevistad@gmail.com

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1. INTRODUCCIÓN

La disfemia o tartamudez consiste en una alteración del lenguaje que presentan personas con un
deterioro en la fluidez verbal caracterizado por repeticiones, interrupciones involuntarias en la fluidez del
habla, espasmos y/o prolongaciones de sonidos,sílabas, palabras y frases que afectan al ritmo del
lenguaje y a la melodía del discurso y que no deriva de ningún tipo de anomalía de los órganos
fonatorios. Se puede acompañar de tensión muscular en la cara y el cuello, miedo y estrés.
El DSM-IV (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales) define la disfemia
como una alteración de la fluidez y de la organización temporalnormales del habla (inadecuadas para
la edad de la persona), caracterizada por la concurrencia frecuente de uno o más de los siguientes
fenómenos: repeticiones de sonidos y sílabas, prolongaciones de sonidos, interjecciones, palabras
fragmentadas por pausas, circunloquios para sustituir palabras problemáticas, bloqueos audibles o
silenciosos, palabras producidas por un exceso de tensión física,repeticiones de palabras
monosilábicas…

2. CAUSAS DE LA DISFEMIA

A pesar de las investigaciones realizadas aún no se conocen con exactitud las causas de la
disfemia. Los estudios realizados (neurológicos, psicogenéticos, lingüísticos, psicológicos...) parecen
determinar que no existe un único factor responsable sino que como causa podemos mencionar un
conjunto de factores asociados.Como posibles causas de la disfemia podemos señalar las siguientes:
-

Hereditarias: El papel de la herencia es comúnmente aceptado como una posible causa del
tartamudeo.

-

Sexo: Existe un mayor número de varones con disfemia que de mujeres.

-

Trastornos de la lateralización: El porcentaje es más elevado en las personas zurdas y en
aquellas que eran zurdas y a las que se les forzóa escribir con la mano derecha.

-

Trastornos orgánicos o fisiológicos: Debidos a causas neurológicas, audiógenas, infecciosas,
respiratorias, metabólicas…
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