Bachiller

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDAGÓGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADOR



Santa Ana de Coro; noviembre del 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDAGÓGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADOR



Santa Ana de Coro; noviembre del2012
ÍNDICE
Introducción,
La sociología
La educación
La educación en el seno de los grupos y la sociedad
el sentido direccional de la educación entre las generaciones
Educación y contenido social, educación y fines sociales y sus funciones
Sociología de la educación
Pedagógica sociología o pedagogismo sociológico
Concepto de sociología de la educación
Historia de la sociología dela educación
Relación histórica entre pedagogía y sociología
Nacimiento y desarrollo de la sociología de la educación
La sociología de la educación vista por escuela y países
Conclusión
Bibliografía

INTRODUCCIÓN
La educación social ha sido considerada tradicionalmente bien desde la perspectiva de los ámbitos específicos de trabajo del educador social (educación de adultos, educaciónno formal, etc.) o a partir de los fines que se persiguen con la acción socioeducativa. Por su parte, el Consejo Estatal de Colegios de Educadores y Educadoras Sociales (ASEDES)2 define la educación social tanto como profesión de carácter pedagógico como el derecho del ciudadano, sujeto del proceso educativo, a ser integrado a las redes sociales (entendiéndose como tal al desarrollo de lasociabilidad y la circulación social) y poder acceder a bienes culturales que le permitan ampliar sus perspectivas educativas, laborales, de ocio y participación social.

LA SOCIOLOGIA
 Es definida como la ciencia que estudia sistemáticamente las sociedades humanas, centrando su atención en las relaciones que se establecen entre los individuos y las resultantes de las mismas. El término sociología fueutilizada por primera vez por Augusto Comte en el siglo XIX (1870); pero en realidad quien populariza la palabra fue el Inglés Herbert Spencer. A lo largo de la historia, la sociología ha tenido que cambiar sus enfoques y su manera de ser aplicada.
LA EDUCACIÓN
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólose produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
Procesode socialización formal de los individuos de una sociedad.
La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula.

LA EDUCACIÓN CON HECHO SOCIAL
La educación lleva a la socialización del ser, basado en normas y valores, mismas que al final le darán en forma individual el rol quedesempeñaran en la misma, yo veo actualmente una diversidad de estructuras generadoras de conocimientos, centradas todas en la mejora del estatus individual, aun clasistas, educación intensiva y corta que solo califica para la producción, además educación de elite que se ha privatizado, sectorizado ;dejando al margen o marginada al resto de los individuos a lo que el aparato de gobierno decidahacer sobre o con los educandos, se encuentra en una crisis de devaluación donde los requisitos aumentan y la desigualdad de oportunidades aun no disminuye, vemos más egresados insatisfechos por la realidad social.
El papel de la educación en la sociedad. Está en conformar un ser moral y social, el acceso a la educación como punto estratégico para el cambio de estatus, mismo que delimita el escalón...