Bachiller

Uso del Software Libre en el Ámbito social, Económico, Académico y Comerciales:

Ámbito social

En el ámbito social hay que trabajar para generalizar el uso del software libre más allá de los especialistas y de los usuarios expertos. Se debe trabajar para presentar el software libre como una alternativa dentro del mundo empresarial.

La sociedad de la información debe fundamentarse en lalibre circulación de la información, pero este proceso requiere un dominio de la tecnología subyacente si se quiere participar de manera activa en él. El software libre es una herramienta necesaria para evitar una división entre los países que lideran este proceso y los que sólo intervienen en él como meros consumidores de tecnologías propietarias.

Las metodologías usadas en el software librepueden utilizarse además como fórmula para abordar ciertos problemas sociales. El modelo abierto de los procesos de prueba y mejora de las soluciones puede aplicarse a ámbitos como la sanidad. Este concepto, conocido como web social, se está desarrollando actualmente en el Centro para la Sociedad de la Información de Berkeley.

Académico o Educativo: A lo largo de esta sección se presentarándistintas alternativas para aprovechar las ventajas que surgen del uso del software libre en el ámbito educativo. El objetivo principal, es mostrar en qué puede beneficiarse una institución educativa como la UADE de optar por este tipo de software.
Para un análisis más detallado, es conveniente separar en tres ramas de estudio el caso puntual de la Universidad:
1. Usuarios de software en general:esta categoría corresponde a aquellos que son usuarios de los equipos y las aplicaciones en general en toda la Universidad.
2. Enseñanza de herramientas informáticas. Se refiere a las materias cuyos objetivos son explicar el uso de determinadas aplicaciones informáticas.
3. Estudiantes de Sistemas. Incluye únicamente a los alumnos de la carrera Informática.
En el caso de la UADE la inmensamayoría de las computadoras utilizan software propietario, y en particular alguna versión de MS Windows y MS Office. Sin embargo, la elección de estos programas raramente es una decisión meditada, ni suele estar basada en un análisis de las opciones disponibles.

Caso 1. Usuarios de software en general.
Este primer caso, hace referencia en su mayor parte al tipo de software utilizado por laUniversidad en sus computadoras. Las formas en la que se beneficiaría la misma al emplear software libre en vez de software propietario son numerosas y en gran parte se desprenden de lo expuesto a lo largo del trabajo.
De los tres casos planteados, este es el que costaría más llevar a cabo. No sólo monetariamente, ya que también habría que portar sistemas ( o desarrollarlos nuevamente) y capacitarusuarios, tareas que implican bastante tiempo. Y por sobre todas las cosas, es necesaria una decisión política muy importante.
No hay dudas de la gran ventaja que representaría a la Universidad tener el control total de sus sistemas, pero también hay que tener en cuenta que se corren muchos riesgos al abocarse a una tarea tan importante.
Caso 2. Enseñanza de herramientas informática.
Este puntoes de importancia más que alta ya que tiene el objetivo replantear el enfoque de las materias de informática que se imparten en la mayoría de las carreras.
Hoy en día, a nadie se le ocurre pensar que un profesional pueda desconocer el uso de la informática como herramienta productiva. En mayor o menor medida, el mercado laboral requiere que los profesionales tengan conocimientos de computación yque estén en condiciones de utilizar las aplicaciones de uso habitual. Entre ellas se encuentran las suites de oficina (planilla de cálculo, procesador de textos, software de presentaciones), manejo de Internet y correo electrónico.
La educación relacionada con la informática es hoy día un monocultivo de algunas marcas de software propietario. Sin realizar en muchos casos ningún estudio...