Bachiller

Páginas: 4 (829 palabras) Publicado: 13 de febrero de 2013
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE EL SALVADOR
FACULTAD DE INFORMATICA Y CIENCIAS APLICADAS ESCUELA DE CIENCIAS APLICADAS DEPARTAMENTO DE MATEMATICA Y CIENCIAS CATEDRA DE FISICA ASIGNATURA FISICA IIPRÁCTICA Nº1:

MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE GL: ____ Mesa No._______________ Fecha: ___________
INTEGRANTES (Apellidos, nombres) FIRMA SECCION NOTA

I- OBJETIVOS GENERALES Que el estudiante: 1. Estudie elsistema mecánico masa-resorte. 2. Analice la importancia de las fuerzas restauradoras. 3. Desarrolle las habilidades y destrezas en el manejo de equipo. ESPECIFICOS Que el estudiante, con el sistemamecánico masa – resorte proporcionado: 1. Determine experimentalmente la constante elástica del resorte. 2. Determine experimentalmente los períodos de oscilación del sistema masa– resorte paradiferentes masas. 3. Encuentre la frecuencia y la frecuencia angular para una masa determinada del sistema además determine la ecuación de la posición en función del tiempo. 4. A partir de la ecuación deposición, determine la ecuación de la velocidad y la aceleración del cuerpo oscilante para cualquier instante. 5. Calcule la energía potencial y la energía cinética del sistema en ciertas posiciones. 6.Utilice correctamente el criterio de cifras significativas en las lecturas de los instrumentos. II- INVESTIGAR Y ESTUDIAR ANTES DE LA ACTIVIDAD La constante elástica del resorte, periodo, frecuencia yfrecuencia angular. La ecuación de la posición en función del tiempo en un sistema masa resorte La ecuación de la velocidad y la aceleración del cuerpo oscilante para cualquier instante. La energíapotencial y la energía cinética del sistema en ciertas posiciones. El criterio de cifras significativas en las lecturas de los instrumentos. Traer una hoja de papel milimetrado. Practica No 1 – FísicaII 1

III- MATERIAL Y EQUIPO
1 1 1 5 1 1 1 1 3 RESORTE SOPORTE COMPLETO BALANZA DE TRES BRAZOS MASAS: 4 de 100 g, 1 de 500 g , además el porta-pesas de 50 g. CRONOMETRO DIGITAL REGLA DE 1.0 m...
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