Bachiller

Calidad
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l e g r í A
FE Y ALEGRIA

No. 5 Septiembre 2010
Federación Internacional Fe y Alegría Programa Calidad de la Educación

Contenido
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GESTIONAR: UN PROCESO PARA CONSTRUIR EL CAMINO A LA CALIDAD

4
LA GESTIÓN DIRECTIVA EN EL SISTEMA DE MEJORA DE LA CALIDAD DE FE Y ALEGRÍA

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EL ESTILO DE LA GESTIÓN DIRECTIVA

14
LA OPTIMIZACIÓN DE LOS RECURSOS DE UNCENTRO EDUCATIVO

16
DESARROLLO DEL PERSONAL

Equipo Editorial
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Responsables de la edición: Victor Murillo
Coordinador General P1

Elizabeth Riveros
Asistente pedagógico

Edita y distribuye: Federación Internacional Fe y Alegría Movimiento de Educación Popular. Diagonal 34 No. 4-94 PBX: 3209360 // Fax: 2458416 fi.calidad@feyalegria.org.co Bogotá, Colombia.Impreso por Ladiprint Editorial S.A.S.

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Coordinador Ejecutiva P1

Gloria Fernández F

Diseño y diagramación: María Fernanda Vinueza

Septiembre

2010

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Gestionar: un proceso para construir el camino a la calidad

“En la historia se hace lo que se puede y no lo que se quiere hacer. Una de las grandes tareas políticas que hemos de llevar a cabo es la persecución constantede hacer posible mañana aquello que hoy es imposible:” Freire, 1992

para construir el camino a la calidad
El Sistema de Mejora de la Calidad se ha organizado a través de un conjunto de elementos,1 donde la interacción de la gestión directiva, la mirada de la enseñanza y el aprendizaje, la construcción de ciudadanía, la proyección a la comunidad, los resultados en lengua, matemáticas y valoresse han definido como los contenidos propios de la Calidad de Fe y Alegría2. Es sobre ellos donde se centra la mejora y la implementación de acciones. Y es para obtener transformaciones en dichos contenidos que se crean condiciones específicas y se desarrollan durante cuatro años las fases del sistema de mejora, en un proceso permanente de reflexión. Las revistas 5, 6 y 7 de la Colección deCalidad, quieren mostrar la mirada desde los procesos definidos en el sistema. En esta revista se genera una reflexión en torno al proceso de Gestión Directiva, la manera como, a partir de la construcción colectiva, se ha ido generando un concepto de gestión y la forma como el programa de Calidad la ha organizado en: • Componentes propios de la Gestión de un centro educativo • Aspectos y característicasde ese componente desde los principios y marco referencial de Fe y Alegría. • Indicadores, los cuales enmarcan, el deber ser del proceso, para que una institución educativa trabaje y construya en torno a ellos.

Gestionar: un proceso

[1] Revista 2. Colección Calidad. Págs. 4 y 5 [2] Revista 1. Colección de Calidad Pág. 5

septiembre 2010 - Federacion Internacional de Fe y Alegria

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LaGestion Directiva en el Sistema de Mejora de la calidad de Fe y Alegria

Sistema de Mejora de la Calidad de Fe y Alegría
Para hablar de la mirada de la gestión en Fe y Alegría, es necesario remitirse a los documentos finales de los congresos de Lima y El Salvador, y el documento de la colección del programa internacional de formación de Educadores Populares sobre la Gestión Educativa. Borja,3plantea que la gestión es un conjunto de acciones que se llevan a cabo para alcanzar un objetivo previsto. Comprende los momentos de planificación, implementación y el proceso de control y evaluación. Aunque la gestión en un centro educativo, corresponde a varios sujetos y a varias realidades, el proceso de gestión definido en el sistema de mejora de la calidad, se centra en los equipos directivosy en la manera como ellos crean las condiciones para que sea posible lograr instituciones de Calidad. De igual manera Borja plantea que el eje de la gestión consiste en la organización de los recursos materiales y económicos y de las acciones que deben llevarse a cabo, para alcanzar las metas educativas propuestas. Más adelante en el Congreso de Gestión Institucional, realizado en el año 2009,...