Bachiller

GEOENSEÑANZA. Vol.10-2005 (1). Enero - junio. p.41-60. ISSN 1316-60-77

LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA: UNA HERRAMIENTA MODERNA PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA EN EL SIGLO XXI Yosmar Karina Morales1 y Heriberto Gómez Z.2 Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Departamento de Ciencias Sociales Universidad de Los Andes, ULA-Táchira. Departamento de Ciencias Sociales. Recibido:diciembre 2004 Aceptado: febrero 2005 Resumen La carencia de una preparación adecuada, así como de herramientas actualizadas, son algunos de los principales problemas que afectan el normal desarrollo de la geografía y su enseñanza. Durante esta investigación, se evidenciaron predisposiciones al estancamiento en los avances del conocimiento de la enseñanza de la geografía, pues aún persiste latendencia a la utilización de esquemas tradicionales para el proceso de enseñanzaaprendizaje. Asimismo, se comprobó el desconocimiento de los docentes en relación con la existencia de tecnología de punta en este campo, como por ejemplo, de algún tipo de software para enseñar los contenidos de la geografía. No obstante, quedó demostrado, a través de la aplicación de cuestionarios, que el docente ademásde reconocer estas carencias, presenta una buena disposición a aplicar software especializados para la enseñanza de esta disciplina. La investigación realizada sugiere que es factible motivar al docente a emplear nuevas tecnologías para la enseñanza de la geografía, tales como: los sistemas de información geográfica (SIG) y los modelos digitales de elevación (MDE). La propuesta metodológica aquídesarrollada se aplicó a 12 docentes de la Escuela Bolivariana Guarumito, estado Táchira, quedando los profesores sensibilizados y motivados hacia la realización de investigaciones, involucrando nuevas tecnologías en la educación. Palabras Claves:Sistemas de información geográfica, enseñanza de la geografía, modelos digitales de elevación. THE GEOGRAPHICAL INFORMATION SYSTEM: A MODERN TOOL FOR THEEDUCATION OF GEOGRAPHY IN CENTURY XXI Abstract The deficiency of a suitable preparation, as well as an updated tools, are some of the main problems that affect the normal development of geography and its teaching. In effect, in this work tendencies to the stagnation in the advances of the knowledge of the teaching of geography were demonstrated. It has been proved that persist the tendency to theuse, like tool for the education process learning, of traditional schemes. On the other hand, the lack of knowledge of the teachers in relation to the existence of technology of end in this field was verified, such as some type of software for teaching the contents of geography.

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Licenciada en Educación, Mención Geografía. Magíster en Educación, Mención Enseñanza de la Geografía.Geógrafo. PhD. En Geografía. Coordinador del Laboratorio SIG, adscrito al Departamento de Ciencias Sociales, ULA, Táchira. Email: hgomez@ula.ve

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However, it was demonstrated, through the application of questionnaires, that the teacher recognizes these deficiencies and consequently she or he presents a good disposition inorder to apply software for teaching of this discipline. The carried out investigation suggests that it is feasible to motivate to the educational personnel in using new technologies for the teaching of the geography, as for example the geographic information system (GIS) and the digital elevation models (DEM). The methodological proposal developed here was applied to 12 teachers of the School SanFélix, state of Táchira, being the educational personnel sensitized and motivated towards the accomplishment of investigations involving new technologies in the education. Keywords: Geographic information system (GIS), teaching of geography, digital elevation model (DEM) Introducción La nueva condición de la pedagogía se asienta en la realidad sociocultural en que se vive. Es así como a finales...