Bachiller

|Ministerio del Poder Popular Para la Educación
Dirección de Educación y Deporte
U.E.E. Inés Labrador de Lara
El Piñal Estado Táchira

PROYECTO DE APRENDIZAJE
“Aprendiendo hábitos de higiene personal”
PROYECTO DE APRENDIZAJE
“Aprendiendo hábitos de higiene personal”

IDENTIFICACIÓN:
INSTITUCION: Unidad Educativa Estadal "Inés Labrador de Lara"
DIRECCIÓN: Calle 3, entre carrera 3 y 4frente a Poli- Táchira. El Piñal, Municipio Fernández Feo. Estado Táchira.
Nivel: Primaria
Grado: Primero Sección: "E" Turno: Tarde
Nombre del Proyecto: “Aprendiendo hábitos de higiene personal”
Tiempo de Duración: Semanas
Desde: /10 2012 Hasta: /11/2012
Docente: DEYCY QUEVEDO

DIAGNÓSTICO
Según la observación realizada a los estudiantes de primer grado, sección "E", lasnecesidades emanadas del PEIC se pudo constatar que está conformado por un grupo de 8 varones y 19 hembras para una matrícula total de 27 estudiantes, con edades comprendidas entre 5 y 6 años. En su totalidad presentan un desarrollo y condiciones físicas saludables acorde a su edad. Están en un nivel de iniciación en su aprendizaje en especial en lectura, escritura y números. Al mismo tiempo, muestrangran curiosidad por conocer y explorar los alimentos como su alimentación balanceada y así tener una vida saludable mejorando su condiciónde salud. De allí surge el proyecto, por lo tanto, se pretende aprovechar todas sus fortalezas y potencialidades para consolidar el proceso de aprendizaje.

PROPÓSITO

Que los estudiantes, establezcan hábitos alimenticios a través de diferentes actividadessignificativas que les permitan desarrollar habilidades cognitivas, afectivas y motoras, como también, afianzar los  conocimientos básicos  del  grado creando en los niños, niñas una actitud armónica y proactiva, de igual manera se  desea cambios de actitudes a través de una alimentación balanceada sana; asimismo afianzar  los conocimientos del gradodespertando su creatividad deinvestigadoresy queproduzca, desarrollando el pensamiento lógico matemáticoigualmente, que les permitan apropiarse  de la lectura comprensiva que los conlleve a un aprendizaje significativo.

JUSTIFICACIÓN

Despertar la curiosidad en los estudiantes al conocimiento de una alimentación saludable para nuestro organismo cuidando nuestro cuerpo e higiene al manipular los alimentos; como también la enseñanza de lalectura, escritura y al trabajo en grupo, a través de diferentes estrategias que le permitan valorar y cuidar respetando así una alimentación balanceada.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

* Aprender a Ser: Analítico, crítico, feliz, generoso, abierto al cambio, emocionalmente seguro, con motivación al aprendizaje.
* Aprender a Conocer: Reconoce y comprende ideas, nociones abstractas, imágenesy símbolos.
* Aprender a Convivir:Promueve el mejoramiento personal y social a través de su participación activa y consciente.
* Aprender a Hacer: Expresa su pensamiento de manera clara y coherente.

EJES TRANSVERSALES

Lenguaje:
* Comprensión (escuchar y leer): Aprecie la lectura como instrumento para obtener información y como medio para ampliar el conocimiento del mundo que lorodea.
Desarrollo del Pensamiento:
* Analice situaciones, estableciendo pasos que puede realizar.
* Comprenda las instrucciones de un trabajo antes de comenzarlo.
Valores:
* Respecto por la vida: Respete y cuide su cuerpo mediante hábitos de vida saludable.
* Convivencia: Manifieste sentimientos de amor hacia la naturaleza y a los seres humanos de su entorno y de la sociedad enla cual vive.
Trabajo:
* Valoración del trabajo: Valore las ventajas del trabajo cooperativo para adquirir y producir conocimientos.
* Labores y ocupaciones: Reconozcan la presencia del trabajo en todas las actividades humanas.

República Bolivariana de Venezuela
Gobierno del Estado Táchira
Dirección de Educación
Docente: DEYCY QUEVEDO
Grado 1ero Sección “E”
Proyecto de...