bachillerat

El Retorno de la Alegría
Un programa de emergencia de recuperación psicosocial
para niños, niñas, adolescentes y sus familias afectados por desastres naturales

MANUAL DE PROTOCOLOS Y JUEGOS
PARA TERAPIAS LÚDICAS

Edición revisada por César Romero 2007
Unicef República Dominicana

INTRODUCCIÓN
Esta cartilla es un instrumento de soporte

para la psicológa (o) a cargo de laimplementación del programa de EL RETORNO DE LA

ALEGRIA, la cual describe las terapias con sus respectivos objetivos, contenidos, metodología, recursos necesarios y tiempo aemplear en
cada sesión a ejecutar con los y las adolescentes del programa, antes de la sesiones que ellos realizaran cpon los niños y las niñas.
Cada taller tiene el próposito de capacitar a los adolescentes voluntarios para que coneste conocimiento previo, puedan desarrollar de
mejor manera su trabajo para disminuir las afectaciones emocionales de los problemas psicoafectivos que presentan los niños y las niñas.
Los protocolos que se incluyen le sirven como modelo a cada psicologa (o) y seguramente tendré que desarrollar otros según los
problemas que presenten los niños y las niñas en las sesiones lúdicas. Por tanto unavez conozca los la sintomatología que aqueja al
grupo de niños y niñas con los cuales los terapeutas lúdicos trabajan debe decidir los que se requieran. Con la ayuda del Manual del
voluntario el joven va haciendo un seguimiento y un acompañamiento de las causas de dichos problemas.
Esta cartilla es una herramienta guía para la psicologa (o} en su trabajo semanal de capacitación a los y losvoluntarios adolescentes a
sus cargo. Con este material los y los terapeutas lúdicos voluntarios pueden de mejor forma observar y reconocer síntomas, actitudes y
comportamientos de los niños y niñas que deberán ser tratados en las sesiones lúdicas, en la escuela y en sus familias.

Es de gran

importancia destacar que el voluntario es un terapeuta lúdico que con su energía juvenil puede másfácil llegar al niño y la niña, como lo
escribe la Doctora Nidya Quiroz B. Asesora Regional de Emergencias UNICEF: “los jóvenes representan esa amalgama que necesitan las
generaciones para articularse, si se quiere recuperar el tejido social, nada mejor que contar con los jóvenes para intervenir como
catalizadores en la construcción de la nueva sociedad”.1
1

(1) Recuperación psicoafectiva deniños y niñas afectados por desastres y conflicto armado. Documento Mayo 2003

ATENCION PRIMARIA EN SALUD MENTAL

Al finalizar el taller, los participantes habrán incorporado los conceptos que les permitirá entender el significado
de salud mental, identificar las situaciones que la afectan y la importancia del trabajo y la salud mental infantil.
Objetivos específicos
* Entender y manejar elsignificado de salud
mental.

Contenidos
* Significado
de salud
mental

Metodología
Se forman dos grupos y a cada uno se les entregan un papelógrafo, marcadores y
diferentes figuras de periódicos y revistas. El tallerista impartirá las siguientes
instrucciones:
1.- Elijan un relator para la plenaria, 2.- De las figuras que se les han entregado,
elijan aquellas que puedan dar respuestaa lo que significa salud mental y las pegan
en el papelografo.

Recursos
•
•
•
•
•

Tiempo

Papelógrafo
Marcadores
Cinta de
enmascarar
Revistas
Pegante

•

30min

Papelógrafos
Marcadores
Cinta de
enmascarar

•

20min

Una vez terminado el trabajo, cada grupo, a través de un representante , compartirá
el trabajo realizado y explicara lo que para ellos significasalud mental.
Después de compartir, el tallerista preguntará a los participantes: “ Con todo lo que
hemos escuchado de cada grupo, ¿cómo podríamos definir salud mental?.”
Las respuestas se irán anotando en un papelografo. Y finalmente el tallerista hará el
siguiente cierre: Salud mental es el estado de bienestar y equilibrio de las
personas, que se manifiesta en su vida cotidiana, en sus...