BACHILLERATO GENERAL Programa de la asignatura MATEMÁTICAS IV

BACHILLERATO GENERAL
Programa de la asignatura
MATEMÁTICAS IV
Clave:

428

Horas-semestre:

80

Grado:

Segundo

Horas-semana:

5

Semestre:

IV

Créditos:

9

Área curricular:

Matemáticas

Componente de formación:

Básico

Línea Disciplinar:

Matemáticas

Vigencia a partir de:

Junio del 2010

Organismo que lo aprueba:

Foro estatal 2010: Reforma deProgramas de estudio

 COMPRENSIÓN Y
PRODUCCIÓN DE TEXTOS II
 INGLÉS IV

MATEMÁTICAS IV

MATEMÁTICAS III







ESTADÍSTICA
CÁLCULO I

LABORATORIO DE
CÓMPUTO IV
MECÁNICA II

Plan de Estudio 2009

Bachillerato General

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MAPA CURRICULAR

Plan de Estudio 2009

Bachillerato General

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PRESENTACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA
Ante la necesidad deorganizar el nivel medio superior, (un nivel educativo que ha demostrado resultar clave en el
desarrollo de los países), desde el año 2007 el gobierno mexicano a través de la Secretaría de Educación Pública,
está impulsando la llamada Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS). De esta manera, se intenta
dar respuesta a una problemática caracterizada por los siguientes factores:
Existe una gran diversidad de subsistemas que ocasiona una gran dispersión curricular, lo cual impide la
movilidad estudiantil.
 Aproximadamente la mitad de los que ingresan al NMS no logran concluirlo.
 Aquellos que lo concluyen, presentan serias deficiencias en sus aprendizajes.
Frente a esta realidad, la RIEMS se propone atender los siguientes retos: ampliación de la cobertura, mejoramientode la calidad y búsqueda de equidad. Además de estos retos, la reforma planteada intenta actualizar el tipo de
educación que se imparte a los jóvenes de la EMS, de tal manera que estén en posibilidades de enfrentarse con
éxito a un mundo actual complejo y cambiante. En este sentido, se plantea que la educación proporcionada en el
NMS se traduzca en recursos, herramientas y actitudes que lesdemanda esta sociedad denominada de la
información y el conocimiento.
Para abordar estos nuevos retos educativos, la RIEMS pretende en primer lugar, definir la identidad de la Educación
Media Superior en el país creando un sistema Nacional de Bachillerato (SNB), estructurado mediante la definición
de un perfil del egresado, a través de un Marco Curricular Común (MCC). En este MCC, se incorporaun nuevo
concepto de currículo que postula el aprendizaje basado en competencias. Estas competencias, catalogadas como
“competencias para la vida y el trabajo”, se convierten en el punto nodal hacia el que deben converger contenidos y
actividades de enseñanza y aprendizaje. Es decir, contenidos, materiales, medios y métodos de enseñanza, deben
estar dirigidos al desarrollo de competencias, porlo que éstas, se constituyen en un marco orientador de la acción
educativa y se convierten en un componente central del currículo. Además, el MCC, está diseñado para convertirse
en la unidad común que define los mínimos requeridos para obtener una certificación nacional de educación media
superior, con lo que se intenta regular el problema de movilidad estudiantil.
En este escenario, laUniversidad Autónoma de Sinaloa, ha solicitado su incorporación al SNB. Por tanto, para
cumplir con el Marco Curricular Común, debemos modificar los planes y programas de estudio de nuestro
bachillerato universitario, estableciendo de esta manera el nuevo plan de estudios 2009.

Plan de Estudio 2009

Bachillerato General

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Atendiendo estas ideas, los nuevos programas de matemáticas, adiferencia de los del 2006, que fueron elaborados
en términos de objetivos con énfasis en el contenido de la disciplina, estarán elaborados con un enfoque por
competencias.
En este proceso de elaboración de los nuevos programas, y en el caso específico de matemáticas, cabe citar aquí,
lo declarado por Rico y Lupiáñez (2009): “Las nuevas directrices curriculares no propugnan un rechazo o...