Bachillerato Popular: MIGUELITO PEPE. C.A.B.A Buenos Aires .Rep Argentina.

Materia: Taller de la Construcción de la Práctica Docente II ­ Ayudantía  
Nivel Medio y Superior 
PROFESORA: Lic/ Prof. Patricia Tiscornia 
2 AÑO – 2o Cuatrimestre 
Estudiantes: De Roco, Mario; Nievas, Rúben; Rodríguez Saá Nicolás 
Miguelito Pepe, presente
En marzo del 2008, a casi 101 años de la huelga de los inquilinos, en el edificio de la Casona, ubicado en el predio de la Coop. El Molino,inauguramos a través de una asamblea abierta, el primer bachillerato popular de la organización y aquella jornada encontró su nombre.
Entre todos y todas las participantes debatimos un buen rato las variadas propuestas hasta que al fin consensuamos. Si bien Miguelito
Pepe resulta un nombre quizás un poco gracioso o infantil, nuestra escuela no podía llamarse de otra manera. Miguelito, jovenobrero
baulero (camionero), anarquista, agitando a sus vecinos para declararse en huelga contra la suba de alquileres y tomando como símbolo
de la lucha las mismas escobas con las que las mujeres corrían a los desalojadores policías, bomberos, abogados, caseros… Era él un
antepasado digno de evocar porque su sola mención provocaba la pregunta ¿quién fue? e inmediatamente ¿qué historia tendrá paracontar?
A Miguelito lo mataron el 22 de octubre de 1907, “en las calles Perú y San Juan, durante un combate parcial entre un grupo de agentes y
uno de obreros” de acuerdo al diario La Prensa, en el contexto del desalojo del inquilinato de San Juan 377, Las Catorce Provincias. A
pesar del dolor y la bronca, el pueblo sabe homenajear a sus hijos. Ocho mujeres cargaron su féretro desde Plaza Once aChacarita,
acompañadas por otras 700 mujeres protagonistas indiscutidas de la huelga, en una procesión popular que reunió a unas 15.000
personas y que también fue duramente reprimida.
Pero esa es sólo una parte de la historia que tiene para contar. Miguelito fue un joven más que participó haciendo las guardias en la
madrugadas para frenar los desalojos, llamando a la huelga, organizando marchas,echando a los desalojadores a escobazos… Un joven
más que aportó a la organización de las familias trabajadoras resistiendo y luchando por vivir en la ciudad.”

 
TRABAJO TALLER DE DOCENCIA II  ̈
 MIRAR LO PEDAGÓGICO: COMPRENDER Y PROPONER  
 
 
 
ESTRUCTURA GENERAL DE LA CARPETA DE PRESENTACIÓN del  TRABAJO. 
1­ PRESENTACIÓN INSTITUCIONAL  
2­ DIAGNOSTICO GRUPAL  3­ REGISTRO DE 5 OBSERVACIONES DE CLASE  
4­ DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA  
5­ ANÁLISIS DE LA PROPUESTA  
6­ NUEVA PROPUESTA DE TRABAJO 
 
ANEXO 
OBSERVACIONES DE CLASES 
ENTREVISTA A PROFESORES / DIRECTORES 
REGISTROS GENERALES 
FOTOGRAFÍAS 
COMENTARIOS 
GRILLA DE REGISTRO DE OBSERVACIONES. 
 

Para  comenzar  el  desafío  de  tratar  de  entender  que es un bachillerato popular, como funciona, como se inserta en el barrio, como se presenta, como se estructura,  
Como  punto  de  partida  nos  parece  importante  explicar  que  este  trabajo  en  su conjunto surge a partir 
del  requerimiento  de  una  materia  del  segundo  año  del  profesorado  de  historia  Alfredo  Palacios  de 
esta  ciudad de  Bs  As;  dicha  materia,  Taller  de  la  Construcción  de  la  Práctica  docente  II,  se  propone 
formar  a  los docentes  en  su  práctica  profesional  tratando  de  ampliar  los  propios  horizontes  de  la 
educación  formal,  tradicional,  por  eso  el  presente  trabajo   de  indagación  se  enfoca  en  una  de  las 
experiencias concretas de los Bachilleratos Populares. 
Fue  realizado  por  tres  compañeros  estudiantes  del  segundo  año  de  la  carrera  mencionada,  que  de una u otra manera intentan conocer una propuesta nueva, que desconocían hasta entonces.  
En  este  sentido  debemos  decir  que  nos  sorprendió  conocer  que  las experiencias de los bachilleratos 
populares  en general en  la  Ciudad  de  Bs  As  ya  que dejaron hace rato de ser experiencias aisladas e 
irrelevantes;  aunque  parezca  sorprendente   se  estima   al  día  de  hoy  que  estas  experiencias ...