Bachillerato Popular

Bachillerato Popular
Entrevista

Ya que este es un bachillerato diferente a lo que es uno común en otro lado, ¿Qué los motiva a ustedes a elegir este tipo de educación y no la educación tradicional?
Algunos no pueden por el tema del trabajo, por los horarios, también me dijeron que era más fácil y aparte laburo con mi papa entonces me pasé para acá, es distinto te dan más libertades acá podesdar tu opinión, cosa que en los colegios no podes, te acostumbras a no opinar, solo tenes que leer y escribir en los colegios, acá tenés una opinión y no te dicen si está bien o está mal, respetan tu opinión, los profesores tienen muy buena onda, son como compañeros los profesores, no están más arriba estamos todos al mismo nivel…como éste método de ronda, viste que en el colegio no pasa., acátienen otra mentalidad, el profe sería como un alumno más opinando libremente de todo.
Podemos opinar de lo que queremos, nos dan una libertad al poder conversar entre todos que a diferencia del colegio es cállate y escribí, es distinto, en el colegio si no te gusta el tema lo tenes que hacer, acá si no te gusta el tema lo decís y el profesor trata de hacer o ayudar a que te guste el tema o tepregunta qué te gusta, o nos pregunta que temas queremos que estudiemos para que no sea pesado, nos dan a elegir como queremos aprender, a partir de lo que nos interesa.
¿Tuvieron compañeros que abandonaron?
Y éramos casi 50.
¿Y qué creen que los hizo irse?
y.. problemas, yo abandoné y me reincorporé hace 2 semanas, yo tengo 2 hijos, yo siempre quiero terminar me quiero poner las pilas, y hay cosas queya me olvidé, y si hay cosas que no entendes te lo vuelven a explicar.. te ayudan, en el colegio si no entendiste es conformate con lo que te explico y nada más, yo a la mañana tengo a mi nene estudia que lo llevo a la escuela y a la noche puedo dedicarme a mi, los profesores nos tienen mucha paciencia.
¿Conocen a alguien que no les haya gustado y se fue?
No, hay otros que dejaron porquequisieron, o por el trabajo, algunos vinieron por el tema del sueldo del progresar. Había mucha gente con diferentes intereses, al principio costaba escuchar.
Al principio en la primera clase no sabía qué hacer, nadie me decía lo que tenía que hacer, no entendía nada, incluso necesitamos que nos digan el título de lo que vamos a hacer, que nos den las fechas, a veces necesitamos que nos corrijan con 10 oque nos pongan nota y acá no ponen notas, para saber si está bien. Es aprobar o no. Si no estás desaprobas, y después compensas.
¿Discuten temas sociales?
Si todo el tiempo, hablamos cuestiones sociales, cuestiones políticas, ahora ya no discutimos, a lo primero sí debatíamos.
¿Cómo es una clase de una materia?
Los profesores hablan de un tema y nosotros damos una opinión de lo que está hablando,capaz está bien o capaz está mal y llegamos todos a un acuerdo, o por ahí tiran un tema y nosotros tenemos que ir definiendo que es, hasta que quede uniforme la definición, y lo hacemos entre todos, no es que ellos nos dicen “esto” es “esto”, ellos nos dicen esto que es para ustedes…que es esta palabra por ejemplo: célula y todos nosotros tenemos que ir tirando que significa hasta que salealgo.
¿Hacen trabajos grupales?
Si mucho, todo el tiempo.
¿Hay conflictos?
No, ahora cada vez que nos juntamos nos cagamos de risa, al principio costo, ahora hay más confianza. Ahora nos llevamos todos bien.
¿Y en un día cuantos profesores tienen?
Dos, porque son clases con pareja pedagógica, son dos profesores por materia.
¿Tiene alguna razón eso de ser dos profesores?
Si para los profesores es unapropuesta que es ideal. (Julián)
La diferencia con el secundario es que te prestan más atención los profesores, y están más con nosotros, y cuando no entedemos algo ellos nos explican, y así es más rápido si son dos.
La decisión pedagógica de la pareja pedagógica, es justamente romper con algo que tiene la escuela tradicional de que el conocimiento lo tiene una sola persona, eso es lo que...