BACHILLERATO

Comunicación Escrita I: Taller 3
Normas de acentuación especial y estructura gramatical en textos
argumentativos
El último de los momentos constitutivos de la lectura es la crítica, a saber, laapreciación del sentido y cualidad del texto.
“Para apreciar el sentido, hemos de examinar la validez de lo que nos es
propuesto, trátese de un escrito de intención teórica (verdad), práctica(bondad,
efectividad) o estética (belleza). Hasta tanto no lleguemos a este nivel, de lo cual
(1) siempre tiende a alejarnos la pereza, no hemos completado la captación
misma. Porque el texto es un todosignificativo, no un en sí (2). Es decir que, por
su propia naturaleza, se halla referido en mayor o menor grado a un más (3) allá.
Así, con relación a los escritos teóricos, donde se afirma qué (4)o cómo (5) son
las cosas y su porqué (6), puede decirse que sólo (7) cuando nos interrogamos
acerca de la verdad de lo afirmado- y, por lo tanto, acerca de si (8) podemos o no
darle nuestroasentimiento- asumimos del todo la intención del texto y, con ello su
sentido. Es fácil creer que se ha entendido, incluso tratándose de afirmaciones
inusitadas, cuando nos resulta indiferente lo que sedice. Otra cosa ocurre cuando
hemos de hacerlo propio: nos importa entonces ver si el autor tiene o no razón.
Apreciar la cualidad del texto, por otra parte, es determinar su mayor o menorperfección: su integridad, su armonía, su claridad, y en general, su expresividad.
Ver, primero, si aquello está bien hecho. Luego, si nos gusta y sobre todo (porque
el gusto es instantáneo) dónde (9) residesu atractivo para nosotros. Finalmente,
en la medida en que seamos capaces de hacerlo, su mérito dentro del género al
cual (10) pertenece.
Ambas cosas conjugadas- el sentido y la cualidad-, son eltérmino de la
intelección del texto. Al final de la lectura podremos entonces, como (11) signo de
la comprensión alcanzada, determinar cómo (12) ha de ser leído aquel texto, esto
es, qué puede o...