bachillerato

UNIDAD I
1) El origen etimológico del termino educación.
La palabra educación tiene dos acepciones latinas: educare y educare.
Educare: significa criar, nutrir, alimentar, lo que quiere decir que la educación es un proceso de alimentación o de crecimiento que se ejerce desde afuera.
Exducare: significa sacar, llevar, conducir desde adentro hacia afuera.
2) Concepto integrador deeducación.
Educación: es el arte, técnica y procesos para lograr el conocimiento de los hábitos y modales de la sociedad.
3) García Hoz (perennalista) “educación es el perfeccionamiento intencional de las potencias especificante humana”. Me identifico con este concepto porque pienso que el hombre es el único ser pensante por lo cual, mediante la instrucción intencional puede perfeccionar sus habilidadesy destrezas.
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UNIDAD II
1.Resumen de la pedagogía.
Etimológicamente pedagogía del griego: Paidós=niño, y de agogía=conducción equivale a conduccióndel niño. En sus orígenes el pedagogo ( paidagogo) fue el esclavo que cuidaba de los niños y los acompañaba a la escuela.
Concepto: los estudiosos de la pedagogía la definen como el arte y l ciencia de la educación. El concepto se arma sobre tres elementos perfectamente discriminables: el arte, la ciencia, y la educación.
Para Luis Arturo Lemus “pedagogía es el estudio intencionado,sistemático y científico de la educación; la cónicamente se define como la ciencia de la educación es decir la disciplina que tiene como objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo. También puede definirse como el conjunto de normas, principios y leyes que regulan el hecho educativo. El origen del termino pedagogía se remota a la antigüedad griega, aunque la educación como ciencia es unhecho más reciente.

Pedagogía como ciencia; el concepto que se ha dado a la pedagogía como técnica o tecnología de la educación es aceptado, con el cuidado de no usarlo como el único concepto, ni como argumento que niegue el valor ni las posibilidades teórico- científico de la pedagogía como disciplina; postula que no deben negarse, ni sustituir las variables ya comprobadas y utilizadas sobre elconcepto más común de pedagogía.

Su relación con otras ciencias

La biología, es la primera y fundamental ciencia con que se relaciona la pedagogía, según Ricardo Nassif no es posible pensar en la formación del hombre, por más elevado que sea su objetivo, si previamente no se conoce su estructura morfológica los momentos de su desarrollo orgánico, su diversidad tipológica.

Psicología ypedagogía; es la segunda ciencia que tiene relación con la pedagogía. En psicología se considera que el ser humano evoluciona desde el nacimiento hasta la decadencia, pasando por cuatro grandes etapas o periodos de gran significado biológico, psicológico y social: la niñez, la adolescencia, la adultez y senectud. La pedagogía se ha beneficiado notablemente con los aportes que le dado la psicología. Lapedagogía se ha beneficiado notablemente con los aportes que le ha dado la sicologia. En consecuencia la pedagogía requiere del conocimiento de la psicología general, evolutiva, diferencial y social

Sociología y pedagogía; la sociología como ciencia descriptiva es otra de las ciencias auxiliares de la pedegogia.para Emilio durkheeim,”la educasion es una socilisacion.la educasion es la formaque desarrolla el ser social, que es el hombre; ser social que esta sobre el ser individual de cada uno. Para Ricardo Nassif el sujeto de la educación además, de ser un individuo bilógico y psíquico es un ser social pertenece a una comunidad amplia( ejemplo, la sociedad nacional) y a varias comunidades restringidas ( la familia la iglesia, club deportivo, asociación cultural.) la sociología que...