bachillerato

ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LA CONSEJERÍA


Habilidades
Aptitud verbal o facilidad de expresión: Alta. Debe ser claro y preciso al manifestar o expresar pensamientos, impresiones o conocimientos, durante el desarrollo de talleres seminarios o reuniones en general con los usuarios-as-.

Asertividad: Alta. Debe manejar las relaciones con compañeros de equipo ycon los usuarios teniendo en cuenta los limites y la autoridad que se debe ejercer.

Creatividad: Alta, por las dificultades y retos psicológicos que ofrece el usuario-a de nuestro programa.

Trabajo en equipo: Alto. Para dirigir orientar e interactuar con el grupo de usuarios y lograr los objetivos del programa de atención.

Manejo de relaciones interpersonales: Alta,este cargo exige una excelente capacidad para generar “Vínculos afectivos” (Alianzas terapéuticas) con los jóvenes y adultos, como también por la importancia de la adecuada participación en trabajo de grupo interdisciplinario y con personas que apoyan externa e internamente procesos educativos formales y no formales.
Capacidad para tomar Decisiones: Alta. Habilidad de realizar un proceso racionalque lleve a resolver un problema, escogiendo una alternativa que se ha considerado como la mejor luego de haber sido comparada con otras.





Función general




Funciones específicas:




Acompañar al usuario-a y su núcleo familiar en la identificación, evaluación e intervención de situaciones disfuncionales que obstaculizan el sano desarrollo.


Identificar procesos dedesarrollo irregulares; así como los patrones de comunicación funcionales y disfuncionales de las personas con el fin de construir conjuntamente alternativas de solución que mejoren su calidad de vida por medio del establecimiento de diversas estrategias.

Desarrollar habilidades en lo conceptual, lo perceptual, y lo ejecutivo, que le permitan atender con eficacia las conductas antisociales.Aplicar con los usuarios-as el conocimiento adquirido a partir de su propio desarrollo generando un acercamiento más humano, más constructivo y en consecuencia que se refleja desde su propio ser, desde su propio hacer.

Colaborar en el diseño y ejecución del proyecto de atención institucional.

Planear y realizar actividades relacionadas con la evaluación, el diagnóstico y la prevención deconductas antisociales. Esto incluye entrevistas de evaluación y diagnóstico, como también orientación y asesoría en todos los casos, tanto individuales como grupales.


Realizar informes.

Programar, desarrollar y ejecutar programas de prevención.
Participar en actividades terapéuticas grupales.

Participar activamente en las reuniones del equipo interdisciplinario.

Seleccionar los temaseducativos y terapéuticos junto con los demás miembros del equipo técnico e implementar los talleres respectivos a su área, teniendo en cuenta los lineamientos conceptuales y metodológicos del programa de atención.





Conceptos Básicos:

Saber

Cuando hablamos que el espacio de tutoría es un diálogo terapéutico entre un sujeto que le supone a otro un saber, se ve la necesidad dereferirse qué tipo de saber es.
Existen varios tipos de saber:

1* Saber sobre el ser
2* Saber sobre el hacer
3* Saber cultural básico

El saber sobre el ser: Es subjetivo se trata de la posibilidad de acceder a la verdad, a la historia personal que cada sujeto tiene.

Ese saber corresponde al conjunto de significantes que cada sujeto tiene. Es un saber cuyos contenidos son conscientes perotambién inconscientes.

Es un saber histórico, al cual el sujeto tiene acceso por medio del análisis de su discurso; del sentido que pueda encontrar en lo que dice.

Saber sobre el hacer: Es metodológico, es un saber sobre un método específico, son todos aquellos conocimientos teóricos que se tienen acerca de un método de intervención. Además es un resultado que se puede derivar de la...