Bachillerato

Facultad de Educación

Didáctica I

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Actividad 12. Estrategias didácticas para el aprendizaje delconcepto equilibrio químico

Presenta:

Mabel Tatiana Torrente Diaz Código: 2009287697
Maria Alejandra Guarnizo Losada Código: 2009283538
Diego Fernando Puentes Mendes Codigo :20092

AlProfesor Titular: MEE. Luís Javier Narváez Zamora

Neiva 16 de mayo de2012

Estrategias didácticas para el aprendizaje del concepto equilibrio químico

Propósito del estudio
Se ha habladoconstantemente del aprendizaje del concepto equilibrio químico, sin tener en cuenta todas las dificultades que acarrea el desarrollo de este tema, por lo tanto se debe se deben crear estrategias didácticaspara su aprendizaje significativo.
Es aquí donde entra a jugar un papel importante el maestro, quien a través de sus métodos pedagógicos debe lograr que el estudiante no solo logre asimilar sinotambién comprender el tema, de tal forma que el equilibrio químico no será en su cabeza solo un dato, sino que lo transforma para volverlo un concepto.
Se encuentra el propósito de inducir a que elestudiante conozca la historia y la procedencia del conocimiento para que el pueda comprender este concepto, ya que cuando se reflexiona sobre la historia y filosofía de las ciencia esta ayuda a comprendermejor su naturaleza, teniendo en cuenta que siempre se tiene la imagen de que la ciencia son solo leyes arbitrarias, mas no una construcción de conocimientos con el objetivo de resolver problemas ,este enfoque ayuda a revertir la imagen deformada de cómo se construyen y evolucionan los conceptos científicos, que muestra a la ciencia como obra de grandes genios olvidando su carácter colectivo(Solbes y Traver, 1996; Izquierdo, 1996); además de esto también se encuentra que se implementan TIC (tecnologías de la informática y la comunicación), con software específicos que ayudan al estudiante...