bachillerato

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
Mérida, Octubre 15 de 2009

LA EDUCACIÓN SEXUAL EN EL MANEJO DE LAS
EMOCIONES Y EL INICIO DE LA VIDA SEXUAL DE LOS
ADOLESCENTES
Trabajo de Grado

Autoras: Ing. Eurili A. Garzo N.
Lic. Leyda M. Quintero M.
Tutora: Lic. Milagro Moreno.

Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidadesy Educación
Programa de Profesionalización Docente
Comisión de Trabajo de Grado
Título de Trabajo Monográfico: LA EDUCACION SEXUAL: EN

EL MANEJO DE LAS EMOCIONES Y EL INICIO DE LA VIDA
SEXUAL DE LOS ADOLESCENTES
Autores:
Eurili A. Garzo N.
Leyda M. Quintero M.
Jurados
sugeridos
Comisión:
Mirfe Núñez
Emilia Márquez

Tutor: Lic. Milagro Moreno
por

la
Fecha: Mérida, Octubre de2009

Resumen
El trabajo que se realiza estudia el comportamiento de los jóvenes de la
adolescencia temprana con relación a su vida sentimental y el inicio de
su vida sexual .Para logra nuestro propósito se formuló un objetivo
general y tres específicos todos centrados en iniciar el proceso de
solucionar el problema expuesto, dicho objetivo general se espera lograr
a través de undiagnóstico que evaluara el comportamiento de los
jóvenes en la etapa de adolescencia temprana, en relación con la
Educación sexual y su influencia en el manejo de las emociones
sentimentales y la vida sexual. El mismo se llevo a cabo en dos
Institución Educativa del Estado Mérida a estudiantes (128), con edades
comprendidas entre 12 y 15 años aproximadamente. Se utilizó la
metodología deinvestigación cualitativa que permite extraer
directamente de las personas (alumnos) sus experiencias, su sentir, su
opinión con relación a la sexualidad, igualmente se analizaron casos
especiales de jóvenes que iniciaron su vida sexual a muy temprana
edad, en un contexto particular.
Luego de la aplicación de los
instrumentos encontramos que los jóvenes están iniciando su vida sexual
A los doce años,sin la maduración necesaria para enfrentarla.

ÍNDICE

Resumen

i

Introducción

1

CAPITULO I

4

Planteamiento Del Problema

4

Objetivos

10

Justificación

11

CAPITULO II

14

Antecedentes de la investigación

14

Marco Referencial

18

CAPÍTULO III
Marco Metodológico
CAPÍTULO IV

32
32
38

Presentación y análisis de resultados

38

CasosDiferenciales

71

CAPÍTULO V

77

Conclusiones

77

Recomendaciones

79

DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSCIOS

82

Definición de Términos Básicos

82

REFERENCIAS

95

Referencias

95

Anexo

101

INTRODUCCIÓN

La educación sexual en nuestros adolescentes continúa siendo un asunto
urgente en América, y en especial en Venezuela, los abortos en situaciones
de riesgo,los embarazos precoces y
transmisión sexual,

no deseados, las infecciones de

promiscuidad, prostitución,

abuso sexual, violencia,

una vida sexual con aberraciones y la falta de acceso a los anticonceptivos,
incita a los docentes, padres y representantes, a considerar si realmente le
estamos ofreciendo a nuestros jóvenes la información y herramientas
oportunamente, es decir; en elmomento indicado, con carácter preventivo,
o solo nos estamos conformando con dejarle la responsabilidad a otros entes
(Gubernamentales, de salubridad). Si reflexionamos sobre lo que establece
la Organización Mundial de la Salud (OMS) (2008), “Un componente
esencial del proceso de monitoreo del progreso en salud sexual y
reproductiva en adolescentes y jóvenes es la disponibilidad de buenainformación” (p. 28), nos lleva a ver con gran preocupación la importancia de
mantener a nuestro jóvenes instruidos y capacitados

permitiéndoles

un

manejo adecuado de su vida sexual y una toma de decisiones que retrasen
el inicio de su relaciones sexuales o si fuese el caso de iniciarlas, con la
debida protección y planificación.

El propósito fundamental de esta investigación es,...