Bachillerato

SEGURA, M. ARCAS, M. (2004). Relacionarnos bien. Programa de competencia social para niñas y niños de 4 a 12 años. Madrid: Nancea.

Es un programa para la solución de problemas interpersonales pormedio del desarrollo de las habilidades sociales y cognitivas.
Un concepto fundamental en el que se basa el programa es el de la mediación verbal, el uso del lenguaje como un regulador interno delpensamiento racional y lógico. Este uso se desarrolla normalmente entre los 5 y 7 años. Sin embargo hay niños que tienen dificultades en este uso del lenguaje interior (hiperactividad, impulsividad,deprivación cultural, bloqueos emocionales…). Estas dificultades suelen llevar aparejadas dificultades en los aprendizajes cognitivos y en lo social (dificultades para resolver problemas interpersonales,agresividad, inadaptación…)
El programa de Meichebaum sobre autoinstrucciones se ha probado que mejora el rendimiento escolar. El programa de Spivack y Shure ha trabajo el uso del lenguaje comoregulador e inhibidor de la impulsividad en los problemas interpersonales y ha obtenido buenos resultados.
Otro punto de partida de este programa es la teoría de Gardner sobre las inteligencias múltiplesy la inteligencia emocional de Goleman.
Se trabajan los 5 pensamientos que permiten desarrollar a nivel cognitivo la competencia social:

➢ Pensamiento causal
➢ Pensamientoalternativo
➢ Pensamiento consecuencial
➢ Pensamiento de perspectiva
➢ Pensamiento medios-fin


1. Juegos de atención: modelado cognitivo: lenguaje y acciones:- El gato copión
- Instrucciones (3 órdenes)


2. Autorregulación por preguntas mágicas:
- ¿Qué tengo que hacer?
- ¿De cuántasmaneras puedo hacerlo?
- ¿Cuál es la mejor?
- ¿Qué tal lo hice?

3. Los detalles son importantes:
- Concretar
- Atención a...