Bachillerato
Páginas: 6 (1421 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2014
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA MADRE Y MAESTRA
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
Español I LET 101 Semestre 1-2014-2015
EL ANÁLISIS
El buen desenvolvimiento dentro de la vida académica está supeditado a la adquisición de determinadas competencias. Es decir, todas lasdisciplinas o materias requieren de ciertas capacidades, sin las cuales no podremos aprehender todos los conocimientos que el grado o la carrera que cursamos nos exige o impone aprender. Leer comprensivamente es una de esas capacidades.
Leer comprensivamente significa apropiarnos del contenido global de un texto determinado. Son muchos los recursos que permiten esta apropiación. El análisises uno de ellos. Este se define como el género textual, de carácter predominantemente expositivo-explicativo, que involucra la interpretación profunda y el desmonte o división de uno o varios aspectos temáticos, ideológicos, culturales, lingüísticos, etc. presentes en un libro, artículo, canción, película, caricatura, pintura, entre otros. Su finalidad es explicar de forma objetiva y pormenorizadacada uno de los aspectos más relevantes del tema o aspecto objeto de análisis, su significado, la forma como se abordan en el texto, así como sus relaciones. Según la página electrónica www.web.dianoia, el análisis es la técnica a través de la cual exponemos “lo que se dice y cómo se dice”.
Como se puede notar, el análisis implicará una gran actividad inferencial y crítica por parte deaquel que practicare dicha técnica de comprensión y producción. En otras palabras, el análisis requerirá de una gran agudeza para desentrañar lo que no se ve a simple vista, pero que se atisba a partir de lo dicho o representado en la obra, la película, el libro, etc.
Proceso de elaboración de un análisis:
1 Lectura del texto a analizar (se harán tantas lecturas como sea necesario).
2Identificación del tipo de texto (exposición, narración, argumentación, etc.).
3 Precisión del significado del texto o discurso que se pretende analizar. Una síntesis de lo esencial del texto puede posibilitar esta tarea.
4 Clasificación de las partes del todo discursivo destacando su función y la interrelación entre éstas. Se ofrecerán todas las explicaciones que sean pertinentes siempre apoyándoseen el texto o realidad por analizar.
5 Formulación de una oración tópica que recoja o sintetice cuál es la idea que se va a analizar. Esta oración vertebradora debe responder a las preguntas qué, cómo, por qué.
6 Elaboración de un plan (puede ser un mapa semántico) de las informaciones que se incluirán en el análisis.
7 Escritura, a partir del plan anterior, del primer borrador del análisis.8 Revisión del borrador tomando en cuenta los siguientes aspectos: adecuación, coherencia, cohesión y normativa.
El análisis está estructurado de la siguiente manera:
1 Presentación o introducción del tema de análisis. Se hará referencia al autor y al título de la obra, antecedentes o background del tema a analizar y se incluirá la oración tópica.
2 Desarrollo (detallespormenorizados del libro, tema o realidad que se analiza, haciendo uso de ejemplos, explicaciones, citas, descripciones, comparaciones y su vinculación a la idea principal).
3 Conclusión. Entre las posibles estrategias para concluir el análisis se puede:
a) reafirmar la idea principal
b) sintetizar las ideas expuestas
c) derivar una deducción lógica de todo lo expuesto
Ejemplos de análisisTexto 1
Análisis psicológico de los personajes de la serie animada American Dad (adaptación)
American Dad fue una sorpresa para todos los fanáticos de Family Guy. Cuando se temía que esta última no volvería jamás al aire, Seth McFarlane regresó, y lo hizo por partida doble. American Dad en poco se parece a la primera serie de Seth, pero el humor irreverente y políticamente incorrecto...
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA MADRE Y MAESTRA
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
Español I LET 101 Semestre 1-2014-2015
EL ANÁLISIS
El buen desenvolvimiento dentro de la vida académica está supeditado a la adquisición de determinadas competencias. Es decir, todas lasdisciplinas o materias requieren de ciertas capacidades, sin las cuales no podremos aprehender todos los conocimientos que el grado o la carrera que cursamos nos exige o impone aprender. Leer comprensivamente es una de esas capacidades.
Leer comprensivamente significa apropiarnos del contenido global de un texto determinado. Son muchos los recursos que permiten esta apropiación. El análisises uno de ellos. Este se define como el género textual, de carácter predominantemente expositivo-explicativo, que involucra la interpretación profunda y el desmonte o división de uno o varios aspectos temáticos, ideológicos, culturales, lingüísticos, etc. presentes en un libro, artículo, canción, película, caricatura, pintura, entre otros. Su finalidad es explicar de forma objetiva y pormenorizadacada uno de los aspectos más relevantes del tema o aspecto objeto de análisis, su significado, la forma como se abordan en el texto, así como sus relaciones. Según la página electrónica www.web.dianoia, el análisis es la técnica a través de la cual exponemos “lo que se dice y cómo se dice”.
Como se puede notar, el análisis implicará una gran actividad inferencial y crítica por parte deaquel que practicare dicha técnica de comprensión y producción. En otras palabras, el análisis requerirá de una gran agudeza para desentrañar lo que no se ve a simple vista, pero que se atisba a partir de lo dicho o representado en la obra, la película, el libro, etc.
Proceso de elaboración de un análisis:
1 Lectura del texto a analizar (se harán tantas lecturas como sea necesario).
2Identificación del tipo de texto (exposición, narración, argumentación, etc.).
3 Precisión del significado del texto o discurso que se pretende analizar. Una síntesis de lo esencial del texto puede posibilitar esta tarea.
4 Clasificación de las partes del todo discursivo destacando su función y la interrelación entre éstas. Se ofrecerán todas las explicaciones que sean pertinentes siempre apoyándoseen el texto o realidad por analizar.
5 Formulación de una oración tópica que recoja o sintetice cuál es la idea que se va a analizar. Esta oración vertebradora debe responder a las preguntas qué, cómo, por qué.
6 Elaboración de un plan (puede ser un mapa semántico) de las informaciones que se incluirán en el análisis.
7 Escritura, a partir del plan anterior, del primer borrador del análisis.8 Revisión del borrador tomando en cuenta los siguientes aspectos: adecuación, coherencia, cohesión y normativa.
El análisis está estructurado de la siguiente manera:
1 Presentación o introducción del tema de análisis. Se hará referencia al autor y al título de la obra, antecedentes o background del tema a analizar y se incluirá la oración tópica.
2 Desarrollo (detallespormenorizados del libro, tema o realidad que se analiza, haciendo uso de ejemplos, explicaciones, citas, descripciones, comparaciones y su vinculación a la idea principal).
3 Conclusión. Entre las posibles estrategias para concluir el análisis se puede:
a) reafirmar la idea principal
b) sintetizar las ideas expuestas
c) derivar una deducción lógica de todo lo expuesto
Ejemplos de análisisTexto 1
Análisis psicológico de los personajes de la serie animada American Dad (adaptación)
American Dad fue una sorpresa para todos los fanáticos de Family Guy. Cuando se temía que esta última no volvería jamás al aire, Seth McFarlane regresó, y lo hizo por partida doble. American Dad en poco se parece a la primera serie de Seth, pero el humor irreverente y políticamente incorrecto...
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