bachillerato






Nombre de la materia
Teorías del aprendizaje y la memoria.


Nombre de la Licenciatura
Psicología organizacional.


Nombre del alumno
Luis Enrique Espinosa Rodriguez.


Matrícula
000012712


Nombre de la Tarea
Aplicaciones actuales del condicionamiento clásico.


Unidad
1


Nombre del Profesor
Ana María Hernández Galindo


Fecha
04 de Octubre de 2014Tarea 4 Teorías del aprendizaje y la memoria.
Profesora Ana María Hernandez Galindo.
Es momento de que realices la actividad de esta semana, Aplicaciones actuales del condicionamiento clásico. Sigue las instrucciones:
Observa y analiza los fragmentos de este video sobre condicionamiento clásico: Escena La naranja mecánica 2  y Escena La naranja mecánica 5(condicionamientoclásico), en ambos encontrarás un par de escenas de la película en la que puede verse aplicado dicho modelo. Da clic en el botón lateral derecho para avanzar al segundo video.
  Video.
Como acabas de ver en este caso, el condicionamiento sirve para generar respuestas diferentes a las que se daban de manera tradicional y, específicamente, ahora la violencia provoca respuestas desagradables en Alex.Con base en el análisis del video, tu tarea consistirá en realizar un trabajo de investigación titulado: Aplicaciones actuales del condicionamiento clásico.

Investiga sobre la aplicación de las terapias basadas en condicionamiento clásico, puedes enfocarlo a animales o personas, ejemplo: adicciones o entrenamiento de perros.
Uso del condicionamiento clásico y operante para modificar laconducta en jugadores de juegos de azar (Máquinas tragaperras). Me gustaría exponer que el hecho de que una persona decida sobre jugar ó no a una máquina de este tipo, no se deja sólo al libre albedrío de ésta (Entendido desde un enfoque humanista); esta decisión se debe a otros condicionantes que un jugador se ve sometido; debido al uso que hacen las empresas de juegos de azar del condicionamientoclásico y del condicionamiento operante por ello pongo por ejemplo:

La secuencia es la siguiente en el condicionamiento clásico.
Elementos:
1. Estimulo incondicionado (Deseo de jugar).
2. Respuesta incondicionada (Jugar).
3. Estimulo neutro (Música y luces).
4. Respuesta incondicionada.
El sonido, la música, la luz son estímulos neutros, es decir; nadie asocia una necesidad a dichosestímulos, pero cuando una persona desea jugar (Estimulo incondicionado). Realizar la conducta de manera libre (Juega) y se asocia.
paulatinamente otros estímulos como son la música y las luces; el jugador asociará dichos estímulos con la necesidad de juego. Por lo que la respuesta de juego ya no necesariamente se dará por una necesidad real de jugar, sino por otros estímulos neutros, que se hanconvertido en condicionados; que actuarán haciendo un efecto “llamado” aumentando las posibilidades de juego.



Condicionamiento operante:
Skinner pudo estudiar cómo un comportamiento se vuelve más compulsivo cuando la recompensa es variable. (No se sabe cuándo va a ser un éxito y cuando un fracaso). Si un ratón obtiene comida cada vez que pulsa una palanca, entonces acude a la palanca cada vez quetiene hambre. Pero si la comida sale al pulsar la palanca de manera aleatoria, entonces el ratón se queda ahí enganchado, repitiendo la misma conducta una y otra vez. Este mismo ejemplo, reflejado en dicho juego de azar es muy efectivo a la hora de mantener a los juegos.

En la primera parte, Introducción, desarrolla una argumentación teórica sobre los principios teóricos del condicionamientoclásico y su aplicación práctica.

Introducción:
El condicionamiento clásico, es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Ivan Pávlov. El diseño o esquema del condicionamiento clásico a partir de sus observaciones:
EI -------> RI
EC -------> RC
Las propiedades formales de los estímulos pueden desempeñar un papel importante en el proceso de condicionamiento...