Bachillerato

Formato y procedimiento de entrega
La tarea se entregará en formato documento de texto (de openOffice writer o de MS word). Una vez
descargada la tarea se rellena, se guarda en el ordenador y serenombra el archivo resultante siguiendo la
siguiente regla:
Apellido1_Apellido2_Nombre_CMC1_Tarea_I_1 (Sin tildes).
Ejemplo: Si me llamo Laura García López el archivo se llamará:Garcia_Lopez_Laura_CMC1_Tarea_I_1

Ciencias para el mundo contemporáneo Tarea I.1

“Desmontando la generación espontánea”
Nombre del alumno/a:

Generación espontánea ¿mito o realidad?
Aristóteles (384-322 a.C.), el gran filósofo griego considerado también uno de los
padres de la Biología, hizo una observación curiosa. Amante de la naturaleza y los
animales, comprobó cómo en una charca anteriormente secapor una prolongada
sequía, aparecían peces. No podían proceder de otros peces porque los que había antes
murieron cuando la charca se secó, ni de ríos u otras charcas por la gran distancia que
lasseparaba...
1. ¿De dónde crees que pudieron surgir los peces?

2. ¿Por qué la explicación que das no es un mito?

3. ¿Qué tiene y qué le falta a tu respuesta para que pueda considerarsecientífica?

1

Aristóteles también creía que de la carne podrida podrían generarse moscas, o que
otros insectos podrían proceder de la madera, hojas secas o incluso de pelos de los
caballos. Si unimosesto a lo anterior, no es difícil deducir que Aristóteles creía que
aunque la mayoría de los seres vivos proceden de la reproducción de otros semejantes,
algunos individuos pueden generarseespontáneamente a partir de lo que no está vivo.
Surge así la teoría de la generación espontánea, aceptada mayoritariamente hasta el
siglo XVII y con algunos seguidores hasta el XIX.
Louis Pasteur, granmicrobiólogo francés, realizó un curioso experimento científico
con el que puso fin en 1864 a la teoría de la generación espontánea enunciada por
Aristóteles más de 2000 años antes.
4. ¿Se te...