Bachillerato

ASPECTOS A TENER EN CUENTA ACERCA DEL SÍNDROME DE DOWN
El síndrome de Down tiene una anomalía cromosómica que implica perturbaciones de todo orden. Aparece por la presencia de 47 cromosomas en las células, en lugar de 46. Los 46 cromosomas se dividen en 23 pares de los cuales uno pertenece al padre y el otro a la madre. En el caso del síndrome de Down la división celular presenta unadistribución defectuosa de los cromosomas. Debido a la presencia de un cromosoma suplementario, 3 en lugar de 2 en el par 21, por eso también se denomina trisomía 21.
Características físicas
El síndrome de Down conlleva problemas cerebrales del desarrollo físico, fisiológico y de la salud. La apariencia física tiene unas características muy particulares y especificas que les da un aspecto similar. La cabezay la nariz son mas pequeñas, los ojos están ligeramente sesgados, la boca es pequeña pero la lengua tiene un tamaño normal, sus manos son pequeñas y sus dedos cortos. Los cabellos suelen ser lacios y finos. Suelen tener una altura inferior a la media y tendencia a la obesidad. También existe una mayor incidencia de problemas de salud como infecciones, trastornos cardiacos y del tracto digestivo.DESARROLLO PERCEPTIVO-MOTOR
Las personas con síndrome de Down presentan mayor déficit perceptivo en:
- capacidad de discriminación visual y auditiva ( principalmente a discriminación de intensidades luminosas)
- reconocimiento táctil en general y de objetos en tres dimensiones
- copias y reproducción de figuras geométricas
- rapidez perceptiva
En cuanto al desarrollomotor podemos destacar que:
- Poseen unos reflejos más débiles o ausentes debido a la hipotonía en los miembros superiores.
- Tardan más tiempo en pasar de un estadio sensomotor a otro, por lo que se produce un progresivo retraso en la adquisición de las competencias sensomotoras.
- La imitación vocal es la única competencia que tiene unos patrones distintos en los sujetos con Síndromede Down.

DESARROLLO COGNITIVO
Existen diferencias interdividuales entre los sujetos con SD en cuanto a su nivel de desarrollo. Hay diferencias intraindividuales en las distintas áreas evolucionando en unas mejor que en otras. La variabilidad en lo referente a la gravedad del retraso en los sujetos con SD es muy grande. A pesar de esta variabilidad existe una constancia de la velocidad relativaal desarrollo.
LA pauta característica consiste en la adquisición de retraso a comienzos del primer año y una progresiva disminución de la velocidad de desarrollo hasta la primera etapa escolar. La mayoría tiene una discapacidad mental ligera o moderada. Su CI suele estar entre 40-70.
El contacto ocular es una conducta que refleja retraso madurativo en los sujetos con SD, implican déficit ensu capacidad de procesamiento. Esto provocara alteraciones en distintos aspectos del desarrollo: interacción social, dificultades de comunicación y limitaciones para el conocimiento del medio.
Los SD muestran un patrón de atención pobre. Tienen mas dificultad para compartir su atención.
Los sujetos con síndrome de Down difieren en las estrategias para asimilar e integrar la información, fracasanen la consolidación del conocimiento recientemente adquirido; tienden a evitar las situaciones de un aprendizaje mas complejo, presentan un grado de motivación insuficiente, suelen infrautilizar las habilidades que han adquirido, no generalizando su aprendizaje a todos los contextos y mostrando un bajo nivel de espontaneidad.

DESARROLLO COMUNICATIVO-LINGÜISTCO
El área del lenguaje ha sidodescrita como la que presenta un mayor retraso en los sujetos con SD, sobre todo en los aspectos expresivos. El desarrollo fonológico y del vocabulario suele ser lento y difícil. En cuanto al uso pragmático del lenguaje; saben perfectamente realizar la toma de turnos en una conversación. La evolución a través de los primeros estadios de la adquisición de la gramática es muy lento. El retraso que...