Bachillerato2004
Páginas: 36 (8880 palabras)
Publicado: 11 de septiembre de 2015
Presentación
002
Despacio que voy de prisa
004
5, 4, 3, 2, 1, ¡despegue!
006
No se crea, ni se destruye, sólo se…
008
Prende un foco… con tu cuerpo
010
Midiendo átomos
012
Experimentos de Química
Peces y oxígeno
014
Al infinito y más allá
016
El bote que explota
018
Medición indirecta
020
Determinemos cantidades
022
Bibliografía
Cuaderno de experimentos para BachilleratoConsejo Nacional de Ciencia y Tecnología
024
Jurado de la categoría
Bachillerato:
Dirección de Comunicación Social
René Anaya Sarmiento
Av. Insurgentes Sur 1582, col. Crédito Constructor
México 03940, D.F.
Periodista y divulgador de la ciencia
© Derechos reservados
Horacio García Fernández
Diseño: Autoria / arte + comunicación
Ilustración: Victor Ávila Chombo
Impresión: Impresora yencuadernadora Progreso
ISBN: 968–823–264–5
Impreso y hecho en México
Premio Nacional de Divulgación de la Ciencia
y la Técnica 1996
Paulino Sabugal Fernández
Gerente de Comunicación Social del Instituto
Mexicano del Petróleo
001/bachillerato
Experimentos de Física
002/bachillerato
Maestro:
Sin duda alguna, existe una gran variedad de manuales de actividades para la
enseñanza de las cienciasexperimentales, pero la mayoría no considera la limitación de recursos disponibles por parte de quien desea aprender lo relacionado con estas materias, e incluso de quien pretende enseñarlas pues, aun en el
ámbito institucional, a menudo se carece de recursos.
Afortunadamente, el aprendizaje por medio de la experimentación no forzosamente requiere de instalaciones especiales o de experimentoscomplicados y,
por supuesto, no existe una ley que obligue a la utilización de un lenguaje demasiado técnico.
En ciencias experimentales, el trabajo práctico es una parte inseparable de
la enseñanza teórica, pues no se puede concebir el quehacer científico sin la experimentación. Si deseamos que nuestros estudiantes se interesen realmente
en el estudio de la ciencia, debemos proporcionarles un medio de fácilacceso a
la comprensión de los fenómenos naturales. A este objetivo responde esta propuesta que pretende facilitar el acercamiento a la experimentación y a algunos
conceptos fundamentales de la física y la química, tomando como eje las acciones de observación, reflexión y análisis de resultados en la elaboración de
conclusiones para superar algunos desafíos.
Estudiante:
Este cuaderno es para quelo disfrutes. No lo veas como un trabajo obligatorio del que después debes entregar un reporte; hazlo tuyo y aprende sólo por
el placer que brinda investigar y experimentar realizando actividades casi como un juego. Compruébalo.
• Si tienes dudas consulta con tus maestros.
• Lee con mucha atención las instrucciones antes de realizar el experimento.
• En ciencias experimentales está demostradoque dos cabezas piensan mejor que una; por ello, para obtener resultados satisfactorios es recomendable trabajar en equipo.
• Siempre que puedas recicla materiales.
• Cuando lo consideres necesario, utiliza algún equipo de protección.
• Si quieres, puedes ponerte en contacto mediante la siguiente dirección:
ocampo@teacher.com
• Si tienes oportunidad consulta y compara los resultados obtenidos entus
experimentos, además de las respuestas a los desafíos de las prácticas en
la siguiente dirección:
www.prodigyweb.net.mx/oscarocampo
* Los desechos químicos de los experimentos aquí propuestos se pueden
desechar sin mayor riesgo.
003/bachillerato
Sugerencias
004/bachillerato
De acuerdo con la Primera Ley de Newton: “un
cuerpo conservará su estado de reposo o de movimiento con rapidezconstante, si no existe una
fuerza externa que modifique esa condición”. En
la naturaleza y a nuestro alrededor, es difícil encontrar objetos que se desplacen con rapidez
constante; sin embargo, sí los hay, por ejemplo:
las manecillas de un reloj o la Tierra al girar alrededor del Sol o sobre su propio eje. Un objeto
en caída libre alcanzará una rapidez máxima y a
partir de ese momento no cambiará....
002
Despacio que voy de prisa
004
5, 4, 3, 2, 1, ¡despegue!
006
No se crea, ni se destruye, sólo se…
008
Prende un foco… con tu cuerpo
010
Midiendo átomos
012
Experimentos de Química
Peces y oxígeno
014
Al infinito y más allá
016
El bote que explota
018
Medición indirecta
020
Determinemos cantidades
022
Bibliografía
Cuaderno de experimentos para BachilleratoConsejo Nacional de Ciencia y Tecnología
024
Jurado de la categoría
Bachillerato:
Dirección de Comunicación Social
René Anaya Sarmiento
Av. Insurgentes Sur 1582, col. Crédito Constructor
México 03940, D.F.
Periodista y divulgador de la ciencia
© Derechos reservados
Horacio García Fernández
Diseño: Autoria / arte + comunicación
Ilustración: Victor Ávila Chombo
Impresión: Impresora yencuadernadora Progreso
ISBN: 968–823–264–5
Impreso y hecho en México
Premio Nacional de Divulgación de la Ciencia
y la Técnica 1996
Paulino Sabugal Fernández
Gerente de Comunicación Social del Instituto
Mexicano del Petróleo
001/bachillerato
Experimentos de Física
002/bachillerato
Maestro:
Sin duda alguna, existe una gran variedad de manuales de actividades para la
enseñanza de las cienciasexperimentales, pero la mayoría no considera la limitación de recursos disponibles por parte de quien desea aprender lo relacionado con estas materias, e incluso de quien pretende enseñarlas pues, aun en el
ámbito institucional, a menudo se carece de recursos.
Afortunadamente, el aprendizaje por medio de la experimentación no forzosamente requiere de instalaciones especiales o de experimentoscomplicados y,
por supuesto, no existe una ley que obligue a la utilización de un lenguaje demasiado técnico.
En ciencias experimentales, el trabajo práctico es una parte inseparable de
la enseñanza teórica, pues no se puede concebir el quehacer científico sin la experimentación. Si deseamos que nuestros estudiantes se interesen realmente
en el estudio de la ciencia, debemos proporcionarles un medio de fácilacceso a
la comprensión de los fenómenos naturales. A este objetivo responde esta propuesta que pretende facilitar el acercamiento a la experimentación y a algunos
conceptos fundamentales de la física y la química, tomando como eje las acciones de observación, reflexión y análisis de resultados en la elaboración de
conclusiones para superar algunos desafíos.
Estudiante:
Este cuaderno es para quelo disfrutes. No lo veas como un trabajo obligatorio del que después debes entregar un reporte; hazlo tuyo y aprende sólo por
el placer que brinda investigar y experimentar realizando actividades casi como un juego. Compruébalo.
• Si tienes dudas consulta con tus maestros.
• Lee con mucha atención las instrucciones antes de realizar el experimento.
• En ciencias experimentales está demostradoque dos cabezas piensan mejor que una; por ello, para obtener resultados satisfactorios es recomendable trabajar en equipo.
• Siempre que puedas recicla materiales.
• Cuando lo consideres necesario, utiliza algún equipo de protección.
• Si quieres, puedes ponerte en contacto mediante la siguiente dirección:
ocampo@teacher.com
• Si tienes oportunidad consulta y compara los resultados obtenidos entus
experimentos, además de las respuestas a los desafíos de las prácticas en
la siguiente dirección:
www.prodigyweb.net.mx/oscarocampo
* Los desechos químicos de los experimentos aquí propuestos se pueden
desechar sin mayor riesgo.
003/bachillerato
Sugerencias
004/bachillerato
De acuerdo con la Primera Ley de Newton: “un
cuerpo conservará su estado de reposo o de movimiento con rapidezconstante, si no existe una
fuerza externa que modifique esa condición”. En
la naturaleza y a nuestro alrededor, es difícil encontrar objetos que se desplacen con rapidez
constante; sin embargo, sí los hay, por ejemplo:
las manecillas de un reloj o la Tierra al girar alrededor del Sol o sobre su propio eje. Un objeto
en caída libre alcanzará una rapidez máxima y a
partir de ese momento no cambiará....
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