bachiyer

 Republica Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular y el Deporte
Instituto Universitario De Tecnología Industrial
Rodolfo Loero Arismendi
Asignatura :Metodologia









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mayo del 2013
La finalidad del estudio es capacitarte para saber desembolvertemejor en tu futuro, tener mejor trabajo y mejores perpectivas de vida.. Cada quien tiene su forma de estudiar y tambien depende los temas que se trate de estudiar
Reglas prácticas para aprender con eficacia:
Existen muchas reglas prácticas para lograr aprender con eficacia. De entre todas ellas se señalaran aquellas que se han comprobado experimentalmente como significativas:
Calentamiento:La eficacia se logra sólo después de cierto tiempo de práctica, cuando se forma un conjunto o “set”.
El calentamiento tiene un efecto facilitador.
Disposición o actitud:
Si el contenido que se quiere aprender no absorbe la atención, se podrá estar estudiando durante un tiempo prolongado sin que al final se haya aprendido algo.
La motivación:
Por ser un impulso a actuar, cuanto mayor sea lamotivación, producirá mayor incremento en el vigor de la conducta del aprendizaje, es decir cuanto más motivado se esté se aprenderá con mayor eficacia.
La recitación:
Cuando se está aprendiendo un material nuevo, es conveniente intercalar entre lecturas sucesivas intentos de recitar todo o por lo menos parte del material. La recitación nos proporcionará un conocimiento inmediato de losresultados. Por otra parte, supone una actitud más activa que la simple lectura, y además, se llegan a practicar durante el estudio las mismas destrezas que después se pedirán en el aula.
La recitación sigue el principio del reforzamiento.
Sobreaprendizaje:
Una vez aprendido el material el efecto de estudiarlo adicionalmente, repasarlo, no hace mejorar la ejecución, pero sí influye positivamente en laretención.
Estudio masivo y estudio distribuido:
Cuando un aprendizaje exige un gran empleo de tiempo es más eficiente distribuir los tiempos de estudio durante períodos prolongados, que concentrar el esfuerzo y la energía en un intervalo breve.
La explicación mas probable de esta conclusión experimental es: la conducta al estarse efectuando tiende a crear un estado que opera contra sí mismo, seproduce un impulso negativo que reduce la eficiencia (fatiga).
El descanso hace desaparecer este efecto y favorece la eficiencia. Por esto es perfecto estudiar una materia varias veces y en tiempos diferentes, y no de una sola vez.
Estudio global y estudio por partes:
Conviene iniciar cualquier aprendizaje usando el método global, es decir, haciendo una revisión previa de todo lo que hay queaprender, para lograr una perspectiva completa, y luego pasar a estudiar por partes procurando hacerlo progresivamente.
Una vez aprendido el primer punto se pasa al segundo, pero antes de pasar al siguiente se repasa el primero y segundo punto, relacionándolos. Y así sucesivamente.
De esta forma se va reforzando el aprendizaje y se lo entrega dentro de la globalidad.
Significado:
El materialcon sentido se retiene más que el material sin sentido. Es decir, al entender el significado del material, se podrá entender mejor la idea y aprender de una forma significativa.
- Factores que favorecen el aprendizaje:

a) Es conveniente tener un cierto espacio para poder estudiar, realizar tareas y desarrollar nuestras ideas académicas de una manera adecuada, sin tener distracciones o podertener pretexto alguno y no lograr concentrarnos.

la hora de estudiar o realizar alguna actividad académica conseguir los materiales necesarios antes de comenzar a realizar estas actividades, para así facilitar la elaboración de trabajos, tareas o actividades a realizar.

c) Asignar un determinado horario para la hora del estudio, es decir, organizarse en tiempo para las actividades académicas...