baciller
Páginas: 14 (3259 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2013
PLAN GENERAL DEL AREA DE MATEMATICAS, FISICA Y ESTADISTICA
AÑO 2006
CARLOS DAVID ROA GOMEZ
Licenciado en Matemáticas y Física
Correo: carlosdavidroa@gmail.com
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MIGUEL LOPEZ CALLE
INSPECCION EL CAPRICHO, GUAVIARE
INTRODUCCION
En cumplimiento de la Ley 115 de 1994 y considerando que loscurrículos de las diferentes instituciones educativas deben ceñirse al contexto colombiano, sin descuidar los avances científicos y tecnológicos internacionales, se han concebido los estándares como guías para el diseño del Proyecto Educativo Institucional PEI, y como referentes fundamentales para las evaluaciones que realice la propia institución y las que lleve a cabo el Instituto Colombianopara el Fomento de la Educación Superior ICFES, entidad que efectúa las evaluaciones de Educación Básica y Media.
Para el área de Matemáticas se debe tener en cuenta el desarrollo de los cinco pensamientos que establece los estándares:
1. Pensamiento numérico y sistemas numéricos
2. Pensamiento espacial y sistemas geométricos
3. Pensamiento métrico y sistemas de medidas
4. Pensamientoaleatorio y sistemas de datos
5. Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos
MISION
El plan general del área de matemáticas busca formar personal altamente calificado en la planeación, ejecución y solución de problemas de orden comunitario, social, económico, científico y estadístico, siempre enfocado al contexto regional, nacional e internacional, buscadoformarlo competente tanto en la interpretación de situaciones, argumentación de hipótesis y proposición de soluciones, con mirar a resolver problemas de su entorno, ayudado por estrategias eficientes, investigación, uso de tecnología orientados por los parámetros y lineamientos legales como la ley 115, Decreto 1860 y Decreto 230 y los estándares curriculares establecidas para tal fin por el Ministeriode Educación Nacional. Siendo guiados constructivamente por el docente con un enfoque ético en la sociedad, capaz de premeditar las consecuencias de sus acciones.
VISION
El personal formado en la Institución Educativa José Miguel López Calle en el área de matemáticas, física y estadística tendrá la capacidad de desenvolverse en un entorno regional, nacionale internacional con la habilidad de enfrentar competentemente la planeación, ejecución y solución de problemas. Con miras a ser una persona que pueda ingresar a la educación técnica, tecnológica y profesional en cualquier institución de educación superior, en aras de ser reconocido por su habilidad en el uso de los conocimientos numéricos, habilidades espaciales, de eventos y sucesos aleatoriosy variación.
METODOLOGIA
El área de matemáticas, física y estadística se fundamentará en el constructivismo y método inductivo del conocimiento.
El docente actuará como guía y orientador del conocimiento brindando al estudiante los conceptos y herramientas fundamentales desde los cuales él podrá construir nuevos conocimientos y resolver problemas máscomplejos utilizando las nuevas tendencias y ayudas educativas con que cuente la institución.
El proceso de apoyo a dificultades académicas se desarrollara en forma continuada y con evaluaciones a final de período y final del año lectivo buscando la facilidad en el afianzamiento del conocimiento y a la vez evitando la acumulación de dificultades para tiempos posteriores.
El estudiante deber seractivo académicamente, innovador en los procesos, competente y hábil en aptitudes matemáticas, físicas y estadísticas, partícipe de su desarrollo académico e interesado en superar las dificultades que en el proceso se pudiera presentar.
CRITERIOS DE EVALUACION
El área de matemáticas se rige bajo los parámetros de los estándares emanados por el Ministerio de Educación...
PLAN GENERAL DEL AREA DE MATEMATICAS, FISICA Y ESTADISTICA
AÑO 2006
CARLOS DAVID ROA GOMEZ
Licenciado en Matemáticas y Física
Correo: carlosdavidroa@gmail.com
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MIGUEL LOPEZ CALLE
INSPECCION EL CAPRICHO, GUAVIARE
INTRODUCCION
En cumplimiento de la Ley 115 de 1994 y considerando que loscurrículos de las diferentes instituciones educativas deben ceñirse al contexto colombiano, sin descuidar los avances científicos y tecnológicos internacionales, se han concebido los estándares como guías para el diseño del Proyecto Educativo Institucional PEI, y como referentes fundamentales para las evaluaciones que realice la propia institución y las que lleve a cabo el Instituto Colombianopara el Fomento de la Educación Superior ICFES, entidad que efectúa las evaluaciones de Educación Básica y Media.
Para el área de Matemáticas se debe tener en cuenta el desarrollo de los cinco pensamientos que establece los estándares:
1. Pensamiento numérico y sistemas numéricos
2. Pensamiento espacial y sistemas geométricos
3. Pensamiento métrico y sistemas de medidas
4. Pensamientoaleatorio y sistemas de datos
5. Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos
MISION
El plan general del área de matemáticas busca formar personal altamente calificado en la planeación, ejecución y solución de problemas de orden comunitario, social, económico, científico y estadístico, siempre enfocado al contexto regional, nacional e internacional, buscadoformarlo competente tanto en la interpretación de situaciones, argumentación de hipótesis y proposición de soluciones, con mirar a resolver problemas de su entorno, ayudado por estrategias eficientes, investigación, uso de tecnología orientados por los parámetros y lineamientos legales como la ley 115, Decreto 1860 y Decreto 230 y los estándares curriculares establecidas para tal fin por el Ministeriode Educación Nacional. Siendo guiados constructivamente por el docente con un enfoque ético en la sociedad, capaz de premeditar las consecuencias de sus acciones.
VISION
El personal formado en la Institución Educativa José Miguel López Calle en el área de matemáticas, física y estadística tendrá la capacidad de desenvolverse en un entorno regional, nacionale internacional con la habilidad de enfrentar competentemente la planeación, ejecución y solución de problemas. Con miras a ser una persona que pueda ingresar a la educación técnica, tecnológica y profesional en cualquier institución de educación superior, en aras de ser reconocido por su habilidad en el uso de los conocimientos numéricos, habilidades espaciales, de eventos y sucesos aleatoriosy variación.
METODOLOGIA
El área de matemáticas, física y estadística se fundamentará en el constructivismo y método inductivo del conocimiento.
El docente actuará como guía y orientador del conocimiento brindando al estudiante los conceptos y herramientas fundamentales desde los cuales él podrá construir nuevos conocimientos y resolver problemas máscomplejos utilizando las nuevas tendencias y ayudas educativas con que cuente la institución.
El proceso de apoyo a dificultades académicas se desarrollara en forma continuada y con evaluaciones a final de período y final del año lectivo buscando la facilidad en el afianzamiento del conocimiento y a la vez evitando la acumulación de dificultades para tiempos posteriores.
El estudiante deber seractivo académicamente, innovador en los procesos, competente y hábil en aptitudes matemáticas, físicas y estadísticas, partícipe de su desarrollo académico e interesado en superar las dificultades que en el proceso se pudiera presentar.
CRITERIOS DE EVALUACION
El área de matemáticas se rige bajo los parámetros de los estándares emanados por el Ministerio de Educación...
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