Baciller

PROYECTO
INTEGRACIÓN EDUCATIVA CENTROAMERICANA POR
MEDIO DE LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN
Investigación: Lo “tuanis” del Cole
Estudios sobre imaginarios estudiantiles que favorecen la
permanencia de los y las adolescentes en el sistema
educativo costarricense.
Informe final de investigación
Elaborado por:
Fabiola Bernal Acevedo y Georgina Reyes-Gallardo
Investigadoras FundaciónNuestramerica

San José, Costa Rica
Agosto, 2010

CONTENIDO
1.

Introducción

2.

Marco teórico

3.

Metodología

3.1. Tipo de investigación
3.2. Población
3.3. Muestra
3.4. Herramientas e instrumentos de investigación
3.4.1. Analogías
3.4.2. Evocación de personas significativas
3.4.3. Elaboración de mensajes publicitarios
3.4.5. Rememorando lugares y actividades
3.4.6. Preguntasdirectas
3.4.7. Encuesta sociofamiliar
3.5. Trámites para la implementación de la investigación den cada centro
educativo.
3.6.

Aplicación de los instrumentos

3.7.

Sistematización y análisis de la información.

3.8.

Categorías de análisis

4. Contextualización de la investigación
4.1. Características de la localidad de Desamparados
4.1.1. Datos del cantón.
4.1.2. Divisiónadministrativa
4.1.4. Problemas socioeconómicos
4.1.5. Estructura socioeconómica
4.1.6. La situación educativa en Desamparados
4.2. Características de los y las estudiantes participantes en la investigación y de
sus familias.
4.2.1. Edad, género y nacionalidad de los y las estudiantes participantes en la
investigación
4.2.2, Características socioeconómicas de las familias
4.2.3. Niveles deescolaridad.

4.2.4. Niveles de ingreso y oficios
5. Análisis de resultados
5.1

El apoyo psico-afectivo y contención emocional

5.1.1.
5.1.2.

El papel que juegan las familias.
La creación de vínculos afectivos con sus pares y otros miembros
del colegio
5.1.2.1 La relación con sus compañeros y compañeras
5.1.2.2. El papel de las y los docentes
5.1.2.3 Otras personas adultas en lainstitución.
5.2 Expectativas de mejorar sus condiciones socioeconómicas propias y
familiares
5.3 Oportunidades de acceso a actividades artísticas, culturales y deportivas
5.4. Adquisición de conocimientos a través de metodologías innovadoras,
activas, lúdicas y de contenidos pertinentes
5.5. La permanencia en el colegio se ve favorecida con el apoyo económico que
representan las becas ysubsidios estudiantiles
5.6 Una infraestructura adecuada
5.

Conclusiones y recomendaciones

5.1. Sobre la metodología utilizada en la investigación.
5, 2. Sobre la situación del sistema educativo.
5.3. Recomendaciones para una nueva educación
5.4. El colegio deseado por las y los estudiantes
6.

Bibliografía

7.

Anexos

Anexo 1. Directorio de contactos por centro educativo
Anexo2. Perfil institucional de la Fundación Pedagógica Nuestramerica

PROYECTO “LO TUANIS DEL COLE”¨

Estudios sobre imaginarios estudiantiles que favorecen la permanencia de
los y las adolescentes en el sistema educativo.
Fundación Pedagógica Nuestramérica – Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana
(CECC-SICA)

1. INTRODUCCION
Este informe corresponde a la investigacióndesarrollada en seis colegios públicos
ubicados al sur de San José, en el Distrito de Desamparados, con estudiantes que
cursan los dos últimos grados de la educación secundaria en colegios con
modalidad académica y técnica.
Muchos esfuerzos se han dedicado a la identificación de los aspectos negativos
que contribuyen a que las y los estudiantes abandonen las aulas. Por el contrario,
pocos esfuerzosse han enfocado en la identificación de los aspectos positivos o
estimulantes que han propiciado la permanencia de ellas y ellos en el sistema
educativo.
Con el fin de aportar en este aspecto, el objetivo general de la investigación fue
conocer, desde la visión propia de las y los estudiantes y mediante la exploración
de sus imaginarios, cuáles han sido los aspectos o elementos positivos que...