Baez_Humberto_matriz_analisis_critico_TIC
Páginas: 5 (1019 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2015
MATRIZ DE ANALISIS CRÍTICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS INSTITUCIONALES
Nombre del la institución educativa donde se aplicó la actividad:
COLEGIO EL TESORO DE LA CUMBRE I.E.D. Bogotá, Localidad 19 Ciudad Bolívar
ESTUDIANTE: HUMBERTO BAEZ SILVA
Trabajo correspondiente a la actividad 2 ; SEMANAS 3 Y 4
TUTOR: GERMAN CHAPETA
MÓDULO: GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN INSTITUCIONES EDUCATIVASUNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
2015
MATRIZ DE ANALISIS CRÍTICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS INSTITUCIONALES
Para la realización de esta matriz debe haber realizado la secuencia de tareas sugeridas en la AAA de la Actividad 2, el estudio de materiales del LEM y atender a los criterios de evaluación señalados en ella.
RECURSOS TECNOLOGICOSDETALLE
USOS ACTUALES
(Descripción de los usos dados actualmente a cada uno de los Recursos tecnológicos detallados en la matriz de Reconocimiento)
USOS PROPUESTOS
(Describir la propuesta de nuevos usos que se pueden dar a los recursos)
ANALISIS DE NUEVOS USOS DADOS A LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS INSTITUCIONALES
(Con base en los materiales de estudio propuestos en el LEM)
VENTAJAS
DESVENTAJASHARDWARE
PC de escritorio y portátiles.
Tablero interactivo
En la mayoría de los casos los que están ubicados en las oficinas se usa para realizar documentos formales y académicos, tales como cartas, informes, formatos, entre otros.
Los equipos a los cuales los estudiantes tienen acceso, se usan básicamente como elemento de enseñanza aprendizaje de la informática educativa básica, dependiendo delnivel y tema a tratar.
El tablero interactivo únicamente se usa para exposiciones en power point, realizadas por docentes y/ o estudiantes, además como proyector de videos.
Actualización de las herramientas ofimáticas ya existentes, para ser aprovechados en la generación de trabajos que fortalezcan la academia y organicen de una manera más práctica el registro de notas.
Creación de unaPIP
-Propuesta de Intervención Pedagógica-, la cual se centralice en el uso de las herramientas tecnológicas enfocadas hacia el mejoramiento de la educación continua, con el fin de fortalecer habilidades y aptitudes en los estudiantes.
La comunidad educativa desconoce el uso adecuado del tablero interactivo y es una herramienta que se esta subutilizando, es necesario la capacitación adecuada dedocentes, con el fin de cumplir con los fines para los cuales fue adquirido dicho tablero.
Finalmente contando con los recursos físicos anteriormente nombrados, se espera que cumpla la función pedagógica en la enseñanza la cual es presentar información.
La institución cuenta con dos salas de informática:-una para primaria otra para bachillerato-; con aproximadamente 20 computadores cada una,los cuales se encuentran en oprimas condicione s para realizar un trabajo tecnológico educativo con los estudiantes.
Un porcentaje alto de los estudiantes no cuenta con computadores, ni recursos de hardware o equipos en general en sus viviendas. Por lo anterior realizar un trabajo de acompañamiento y complementación con las actividades trabajadas en la institución es prácticamente imposible.SOFTWARE
Software libre
Las finalidades dadas en la institución a este tipo de software son:
Administrativa: para la generación de documentos formales, dependiendo de la solicitud y demanda; ya sea de padres de familia, directivos o docentes.
Educativos: teniendo como referencia al propio estudiante, siendo él mismo quien maneja la información, para la conformación de un aprendizajeautónomo.
Pedagógica: generando documentos de índole académica, para el mejoramiento del nivel educativo, presentado información por medio de las herramientas informáticas.
Con el fin de cumplir la función pedagógica en la enseñanza de los recursos de software libre que es crear información, se propone:
Administrativamente: la implementación de una plataforma interactiva, donde se puedan generar...
Nombre del la institución educativa donde se aplicó la actividad:
COLEGIO EL TESORO DE LA CUMBRE I.E.D. Bogotá, Localidad 19 Ciudad Bolívar
ESTUDIANTE: HUMBERTO BAEZ SILVA
Trabajo correspondiente a la actividad 2 ; SEMANAS 3 Y 4
TUTOR: GERMAN CHAPETA
MÓDULO: GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN INSTITUCIONES EDUCATIVASUNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
2015
MATRIZ DE ANALISIS CRÍTICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS INSTITUCIONALES
Para la realización de esta matriz debe haber realizado la secuencia de tareas sugeridas en la AAA de la Actividad 2, el estudio de materiales del LEM y atender a los criterios de evaluación señalados en ella.
RECURSOS TECNOLOGICOSDETALLE
USOS ACTUALES
(Descripción de los usos dados actualmente a cada uno de los Recursos tecnológicos detallados en la matriz de Reconocimiento)
USOS PROPUESTOS
(Describir la propuesta de nuevos usos que se pueden dar a los recursos)
ANALISIS DE NUEVOS USOS DADOS A LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS INSTITUCIONALES
(Con base en los materiales de estudio propuestos en el LEM)
VENTAJAS
DESVENTAJASHARDWARE
PC de escritorio y portátiles.
Tablero interactivo
En la mayoría de los casos los que están ubicados en las oficinas se usa para realizar documentos formales y académicos, tales como cartas, informes, formatos, entre otros.
Los equipos a los cuales los estudiantes tienen acceso, se usan básicamente como elemento de enseñanza aprendizaje de la informática educativa básica, dependiendo delnivel y tema a tratar.
El tablero interactivo únicamente se usa para exposiciones en power point, realizadas por docentes y/ o estudiantes, además como proyector de videos.
Actualización de las herramientas ofimáticas ya existentes, para ser aprovechados en la generación de trabajos que fortalezcan la academia y organicen de una manera más práctica el registro de notas.
Creación de unaPIP
-Propuesta de Intervención Pedagógica-, la cual se centralice en el uso de las herramientas tecnológicas enfocadas hacia el mejoramiento de la educación continua, con el fin de fortalecer habilidades y aptitudes en los estudiantes.
La comunidad educativa desconoce el uso adecuado del tablero interactivo y es una herramienta que se esta subutilizando, es necesario la capacitación adecuada dedocentes, con el fin de cumplir con los fines para los cuales fue adquirido dicho tablero.
Finalmente contando con los recursos físicos anteriormente nombrados, se espera que cumpla la función pedagógica en la enseñanza la cual es presentar información.
La institución cuenta con dos salas de informática:-una para primaria otra para bachillerato-; con aproximadamente 20 computadores cada una,los cuales se encuentran en oprimas condicione s para realizar un trabajo tecnológico educativo con los estudiantes.
Un porcentaje alto de los estudiantes no cuenta con computadores, ni recursos de hardware o equipos en general en sus viviendas. Por lo anterior realizar un trabajo de acompañamiento y complementación con las actividades trabajadas en la institución es prácticamente imposible.SOFTWARE
Software libre
Las finalidades dadas en la institución a este tipo de software son:
Administrativa: para la generación de documentos formales, dependiendo de la solicitud y demanda; ya sea de padres de familia, directivos o docentes.
Educativos: teniendo como referencia al propio estudiante, siendo él mismo quien maneja la información, para la conformación de un aprendizajeautónomo.
Pedagógica: generando documentos de índole académica, para el mejoramiento del nivel educativo, presentado información por medio de las herramientas informáticas.
Con el fin de cumplir la función pedagógica en la enseñanza de los recursos de software libre que es crear información, se propone:
Administrativamente: la implementación de una plataforma interactiva, donde se puedan generar...
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