Bafernandez Culturaescolar
Páginas: 2 (266 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2015
CULTURA Y CLIMA ORGANIZACIONAL
Principales rasgos que caracterizan la cultura escolar
Rasgos
Se relaciona con
"modo de ser o de actuarque un individuo o:
Posee 2 característicasMetodología Cualitativa
Se estudia mediante:
Metodología Cuantitativa
El tema de la “Cultura de una Institución Escolar” ha traído muchos paradigmas y debates, en loscuales algunos autores como Schein (199:231),Ouchi (1987:41) Tierney (1988a) plasmas sus ideales, sin embargo Schein lo define como “un patrón de creencias básicas compartidas que un grupo ha aprendidoacerca de cómo resolver sus problemas de adaptación externa e integración interna, y que ha funcionado lo bastante bien como para ser considerado válido y, por tanto, es enseñado a los nuevos miembroscomo el modo correcto de percibir, pensar y sentir en relación con esos problemas.
Esta perspectiva permite distinguir los rasgos en como debe organizarse una Institución Escolar, de esta forma eldesarrollo de cada cultura institucional se ve propiciado por la forma en que todos los miembros de la comunidad educativa responden ante las problemáticas emergentes, planteando múltiples desafíos, quedeberán ser superados para garantizar la continuidad en el tiempo de la organización. La identificación y estudio de la cultura institucional de una escuela permitirá brindar respuestas más adecuadasa cada situación-problema, logrando una mejor adaptación y superación de las dificultades que se presenten.
Referencia Bibliográfica:
Martínez, N y Dávila A, Preguntas y respuestas sobre un espaciovacío de investigación: el estudio de la cultura en las organizaciones educativas. Revista Mexicana de Investigación Educativa, Vol. 3, núm. 6, julio-dic, 1998, Consejo Mexicano de Investigación...
Principales rasgos que caracterizan la cultura escolar
Rasgos
Se relaciona con
"modo de ser o de actuarque un individuo o:
Posee 2 característicasMetodología Cualitativa
Se estudia mediante:
Metodología Cuantitativa
El tema de la “Cultura de una Institución Escolar” ha traído muchos paradigmas y debates, en loscuales algunos autores como Schein (199:231),Ouchi (1987:41) Tierney (1988a) plasmas sus ideales, sin embargo Schein lo define como “un patrón de creencias básicas compartidas que un grupo ha aprendidoacerca de cómo resolver sus problemas de adaptación externa e integración interna, y que ha funcionado lo bastante bien como para ser considerado válido y, por tanto, es enseñado a los nuevos miembroscomo el modo correcto de percibir, pensar y sentir en relación con esos problemas.
Esta perspectiva permite distinguir los rasgos en como debe organizarse una Institución Escolar, de esta forma eldesarrollo de cada cultura institucional se ve propiciado por la forma en que todos los miembros de la comunidad educativa responden ante las problemáticas emergentes, planteando múltiples desafíos, quedeberán ser superados para garantizar la continuidad en el tiempo de la organización. La identificación y estudio de la cultura institucional de una escuela permitirá brindar respuestas más adecuadasa cada situación-problema, logrando una mejor adaptación y superación de las dificultades que se presenten.
Referencia Bibliográfica:
Martínez, N y Dávila A, Preguntas y respuestas sobre un espaciovacío de investigación: el estudio de la cultura en las organizaciones educativas. Revista Mexicana de Investigación Educativa, Vol. 3, núm. 6, julio-dic, 1998, Consejo Mexicano de Investigación...
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