baja vision usam

UNIVERSIDAD de SAN MARTÍN

INSTITUTO de CIENCIAS de la REHABILITACIÓN y el MOVIMIENTO

LICENCIATURA en REHABILITACIÓN VISUAL

ASIGNATURA: ASPECTOS PSICOSOCIALES


DOCENTE: PROF. MARÍA CRISTINA OYARZABAL

Año Académico: 1º Cuatrimestre de 2013

Programa reducido: Unidades I y III










 
La asignatura “Aspectos Psicosociales” se ubica en el primer cuatrimestre delprimer año de la Licenciatura en Rehabilitación Visual
Contenidos mínimos
*La familia. Familia moderna/posmoderna. Otros paradigmas culturales
*Interacción entre una persona con Baja Visión y su ambiente
*Definiciones de: déficit, discapacidad y minusvalía visual
*Exclusión/ Educación inclusiva. Integración. Adaptaciones curriculares
*Escuelas de Educación Especial

Fundamentación
*LaRehabilitación Visual debe concebirse como facilitadora para la plena integración de la persona con Baja Visión -en los distintos estadios evolutivos- a la sociedad.
*La familia constituye la primera institución social que posibilita o dificulta la inclusión del sujeto con Baja Visión a la sociedad
*En el desarrollo del ciclo vital: bebés, niños en edad escolar, adolescentes, adultos y adultos mayoresse hacen presentes los distintos ámbitos como la familia, la escuela, el trabajo, la comunidad que deben operan como facilitadores de la integración psicosocial

Objetivos generales
*Promover el interés por el estudio, la difusión y la investigación sobre los aspectos psicosociales de las personas con Baja Visión
*Estimular la formación de profesionales comprometidos con la salud psico-físicade sus pacientes y/o alumnos con Baja Visión
*Formar profesionales inclusivos en las áreas de salud, educación e integración social
*Incentivar prácticas y estrategias de inclusión y calidad de vida concretas en la casa, en la escuela, en el consultorio y en la comunidad
CONTENIDOS
Unidad I:
Aspectos psicosociales de la discapacidad visual

-Conceptos de: Déficit visual/ Discapacidadvisual/ Minusvalía visual
-Estereotipos y prejuicios sociales frente a la discapacidad visual
-Interacción entre un sujeto con discapacidad y su ambiente
-La familia: primer entorno ambiental del sujeto
Institución familiar: definición
-La familia moderna
-Conformaciones familiares posmodernas
-Conformaciones que corresponden a otros paradigmas culturales
-Familias marginales
-Familias dondealguno de sus miembros padece alguna minusvalía
-Crisis familiares ante un miembro con discapacidad
-Dinámica familiar: normal y patológica


CONTENIDOS:
Aspectos psicosociales
Cuando hablamos de factores o aspectos psicosociales damos a entender que no debemos separar lo social, es decir, el entorno del sujeto de los aspectos personales o psicológicos de esa persona singular. Por ello,planteamos una visión “psicosocial” que integre ambos elementos.
Como en esta materia vamos a referirnos a los aspectos psicosociales de los sujetos que tienen Baja Visión, vamos a comenzar dando algunas definiciones , semejanzas y diferencias de conceptos que –en la vida cotidiana- solemos usar indistintamente tales como:
*DEFICIENCIA: se trata de un trastorno a nivel orgánico. Es toda pérdida oanormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica. Respecto a la deficiencia visual es toda clase de disfunción o alteración del sistema visual
*DISCAPACIDAD: se trata de un trastorno a nivel de la persona. Es la restricción o ausencia –debido a una deficiencia- de la capacidad de realizar una actividad en la forma y medida que se considera normal.
La Discapacidadvisual es la reducción de la capacidad funcional en comparación con el ojo normal. Esta clasificación se refiere a aspectos funcionales que no implican discapacidad total; por ejemplo, que un niño pueda leer caracteres impresos pero en macrotipos.
*MINUSVALÏA: se trata de un trastorno a nivel de la sociedad. Es una situación de desventaja para un individuo como consecuencia de una deficiencia o...