bajo aprendizaje en los niños

Problemática Del Bajo Rendimiento
Académico De Los Estudiantes En La Institución






Johan Sebastián Zambrano
Guillermo Andrés Ramírez
Carlos Fabián Ramírez
Juan Manuel Sánchez
Miguel Ortiz Campos
Kevin Steven Rubiano








Institución Educativa Técnica la Sagrada Familia
Ibague-tolima
2013
COMUNICACIÓN SOCIAL


Problemática Del Bajo Rendimiento
Académico DeLos Estudiantes En La Institución



Presentado por:
Johan Sebastián Zambrano
Guillermo Andrés Ramírez
Carlos Fabián Ramírez
Juan Manuel Sánchez
Miguel Ortiz Campos
Kevin Steven Rubiano

11-4

Asesor:
Liliana Farfán
Docente Académico




Institución Educativa Técnica la Sagrada Familia
Ibague-tolima
2013
TABLA DE CONTENIDO


Introducción

1. PROBLEMA
1.1. Planteamientodel Problema
1.2. Formulación del Problema
1.3. Antecedentes del Problema

2. JUSTIFICACION

3. OBJETIVOS
3.1. Generales
3.2. Específicos

4. MARCO DE REFERENCIA
4.1. Marco Histórico
4.2. Marco Legal
4.3. Marco Teórico
4.4. Marco Conceptual

5. BIBLIOGRAFIA

6. ANEXOS

7. GRAFICOS










INTRODUCCION


La comunicación social es un campo de estudio sociológicoque explora especialmente aquello relacionado con la información, como esta es percibida, transmitida y entendida y su impacto social. Se fundamenta en el lenguaje y esta forma parte primordial de la carrera como tal. Por esta razón, los estudios de comunicación social tienen mayor relación con lo político y lo social que los estudios de comunicación.


La comunicación social es un campo deestudio que explora principalmente las áreas de la información que puede ser percibida, transmitida y entendida, así como el impacto que puede tener en la sociedad. De este modo, el estudio de la comunicación social es política y socialmente más complejo que el simple estudio de la comunicación, aun manteniendo la consideración anterior.


Desde una perspectiva académica, se entiendela Comunicación Social como “la disciplina que estudia las relaciones entre los cambios sociales y los cambios comunicativos”. Esta definición integra una infinidad de actividades y mundos de conocimiento, como por ejemplo, el Diseño Social. La Comunicación Social no sólo estudia el uso del Mensaje o del Formato de la comunicación sino que también se interesa por el uso de las herramientas de comunicación comofórmula de empoderamiento. La relación entre comunicación y cambio social es bidireccional, no se plantea de una manera reduccionista. Por eso se puede afirmar que la comunicación afecta a la sociedad como la sociedad a la comunicación.






1. PROBLEMA

1.1. Planteamiento del Problema

Uno de los temas que podrían aplicarse en esta problemática es la falta de aprendizaje de losestudiantes en el desarrollo de su rendimiento académico, es decir, desde la perspectiva del niño que tiene problemas en el aprendizaje. No estamos hablando de niños que presenten retraso mental o trastornos severos del desarrollo (T.G.D.) sino de niños que por un motivo u otro, no avanzan en el aprendizaje escolar como sería de esperar.
Las causas del mal rendimiento escolar suelen ser múltiples. Desdefactores internos de tipo genético o la propia motivación del niño a acudir a clase, a condicionantes ambientales como el entorno socio-cultural o el ambiente emocional de la familia. Es un problema complejo ya que cada niño es un caso peculiar con sus propios ritmos de aprendizaje, sus puntos fuertes y débiles. Algunos necesitan más tiempo para integrar la información, otros son más rápidos. Loshay con serios problema para trabajar en actividades que requieren procesar información de forma secuencial (lectura, matemáticas...), mientras que otros las tienen cuando la información es presentada simultáneamente y dependen de la discriminación visual.








1.2 Formulación del Problema

¿Qué son exactamente los problemas de aprendizaje?:
Cuando hablamos de problemas de...