Bajo desempeño escolar

En los últimos años recurrentemente se habla en los colegios públicos de Primaria y Secundaria sobre el “bajo rendimiento escolar”, sin tener en cuenta para nada, qué causas, factores o componentesinciden directamente en el hecho. La importancia de la educación, los maestros, las autoridades de la institución educativa, los padres de familia, y las entidades intermedias y superiores de M.E. sepreguntan, ¿Por qué el bajo rendimiento escolar? Las respuestas son variadas: Unos, manifiestan, que la causa o motivo determinante, es la falta de voluntad política de los que ostentan el poderpolítico, que corresponden a una clase social dominante, y no les importa que la sociedad tenga una auténtica educación, en función de los grandes intereses nacionales: la verdadera transformación de lasestructuras sociales, económicas, culturales, políticas, en la perspectiva del desarrollo nacional, en igualdad, justicia y dignidad. En las altas esferas gubernamentales, aun siguen existiendo “Elconsejo Educativo Nacional” se nota meridianamente la inexistencia de un “Nuevo Diseño Político Educativo” en consonancia con las necesidades y requerimientos de la sociedad y para una nueva sociedad. Nohay atisbos.
Los otros, explican y argumentan, que la causa del “bajo rendimiento escolar” es la falta de idoneidad de los maestros, como consecuencia de la mala formación profesional, muchos sonegresados de los Institutos Superiores Pedagógicos, sin que en ellos hayan enseñado profesores con suficiencia calidad académica ¿Serán ciertas razones?. ¿A dónde la parte más sustantiva dejamos sobre elpresupuesto de la república en el sector educación?- ¿Es posible desarrollar la educación con un exiguo presupuesto? El 3% del PBI es suficiente?- ¿ Cuantas décadas el maestro viene percibiendo loshonorarios o sueldos miserables?- ¿ Y cómo están los alumnos en su regímenes alimenticios para desarrollar sus aprendizajes significativos? Podría se, seguir formulando preguntas, más no hallaremos...