Bajo Desempeño Academico

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¿El bajó desempeño académico de los niños de tercero a quinto grado de primaria de la escuela primaria Carmen Serdán es influenciado por padres que trabajan tiempo completo?
Objetivo: Identificar la influencia de los padres en el desempeño académico de los niños.
Hipótesis: Los padres que trabajan tiempo completo influyen en el bajo desempeño académico de los niños de 3° a 5° de primaria dela Escuela Primaria Carmen Serdán.
“Los niños en edad de escuela primaria le dicen a la persona sobre la base de sus empleos y aceptan los valores y las actitudes de los adultos respecto a los diferentes trabajos”. Stroufe (2000, p. 228)
La ocupación del padre es importante para un niño escolar, solo por su propio bienestar. Sin embargo, para los niños mayores, la ocupación del padre tieneimportancia cultural porque afecta el prestigio social del niño.
Cuando los padres trabajan, están fuera del hogar durante muchas horas y el cuidado de los hijos queda a cargo de otras personas, como por ejemplo: los abuelos y otros familiares o instituciones como la guardería o la escuela.
Hurlock (1995) señala: “El patrón de la vida familiar difiere de un grupo social a otro. Hay diferencias enla administración del hogar, las relaciones entre esposos, los conceptos sobre los papeles de padres, hijos y parientes, los valores de la familia; el uso del dinero; la conformidad social; la crianza de los niños y las actitudes hacia la disciplina, y las actitudes hacia la vida familiar.”(p. 539)
Existen diferentes factores que influyen sobre la vida familiar, como puede ser, el dinero que setiene que administrar para el hogar, la relación que existe entre los esposos, los roles de los padres, de los hijos y de las personas cercanas a ellos, los valores, las actitudes, disciplinas, comportamientos, crianza y todo aquello que se vea involucrado en esta. Las necesidades económicas han hecho que ambos padres salgan a trabajar fuera del hogar, dejando a sus hijos solos o a cargo de otraspersonas (abuelos, primos, tíos, hermanos, vecinos, etc.).
Los padres que trabajan no tienen el control de sus hijos, más bien son manejados por ellos. Están carentes de herramientas, tiempo y paciencia para dirigir una crianza responsable. Se sienten presiona dos por cumplir laboralmente para lograr sus metas económicas o de desarrollo profesional.
“Cuando los padres descuidan y desatienden asus hijos en el ámbito educativo debido a circunstancias como la falta de interés, los horarios de trabajo etc. los hijos suelen reflejar esa inatención que sienten y es muy común que ocurra dentro de la escuela en donde pueden perder el interés y deseo de asistir a clases.” (Jiménez, 2008)
Les afecta que los padres no estén al tanto en las actividades académicas por que no le ponen el mismointerés que los que están al tanto de ellos en la investigación vi que es buen porcentaje la población que deserta por la falta de los padres .
“Los padres que trabajan no tienen el control de sus hijos, más bien son manejados por ellos. Están carentes de herramientas, tiempo y paciencia para dirigir una crianza responsable. Se sienten presiona dos por cumplir laboralmente para lograr sus metaseconómicas o de desarrollo profesional”. (Ausubel, 1983, p.78)
Las largas jornadas de trabajo, hacen que los padres se alejen durante muchas horas del hogar, alejándolos del quehacer diario de su hijo. Generalmente llegan al hogar cuando éstos están dormidos o casi vencidos por el sueño, y eso es lo que no permite la comunicación con ellos. Cuando los niños se dan cuenta en la posición económica enla que se encuentran, comienzan con actitudes hacia sus padres, en especial con el papá ya que es el que provee el dinero para la familia, si los niños se dan cuenta que su posición social es igual a la de sus amigos, ellos se sienten orgullosos y satisfechos de sus padres y cuando se dan cuenta de que su posición económica es inferior a la de sus compañeros ellos se sientes avergonzados y...