BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO
Páginas: 5 (1149 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2014
RESUMEN
PROBLEMAS ESCOLARES Y BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR
ASIGNATURA:
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE I
PARTICIPANTES:
ARRIOLA PAZ, EVELYN
CÓRDOVA CÓRDOVA, EBERT
GARCÍA LITANO, CLARIVEL DEL ROCIO
PIZARRO HUAMÁM, JANETH KARINE
DOCENTE:
PSIC. JORGE MARCHENA JAUREGUI
PIURA – PERÚ
2014
BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO
El bajo rendimiento académico es la”……ladificultad que el alumno presenta en las distintas áreas de estudio, manifestando desinterés al aprender y trae como consecuencia la repitencia o deserción escolar……” (Bricklinn y otro; s.f.; 120).
Son problemas de moderadas gravedad y afectación personal, aunque recuperables si se dan las necesarias atenciones educativas escolares y familiares. Ejemplos de este tipo de dificultades loconstituyen aquellos alumnos que suelen ir mal en todas las materias; que presentan importantes lagunas en el aprendizaje, incluso en áreas básicas como la lectura, comprensión lectora y escritura, con retrasos de nivel escolar de hasta cuatro años; que no estudian, no muestran interés por lo que hacen el en colegio y con frecuencia molestan en clase.
El bajo rendimiento constituye un problema para laeducación en cualquier nivel, (primaria, secundaria, universidad). Los factores de riesgo del estudiante incluyen déficit cognitivos, del lenguaje, atención lábil, escasas habilidades sociales y problemas emocionales y de la conducta.
Causas del bajo rendimiento académico
La causa de las dificultades de aprendizaje de los alumnos con bajo rendimiento escolar es extrínseca, es decir queoriginariamente no obedece a razones de índole personal (retraso, alteración, o déficit estructural), sino a factores de entorno familiar, social y/o escolar. No obstante se pueden señalar las siguientes:
a. Pautas educativas familiares inadecuadas
Deficiente y/o insuficiente estimulación psicolingüística; desinterés de los padres por el desenvolvimiento escolar de sus hijos, malaeducación. Con frecuencia los padres muestran actitudes y creencias que se caracterizan por la falta de asunción de la propia responsabilidad que como padres tienen en el proceso educativo y escolar de sus hijos; con un sistema de atenciones y pautas de educación en el que prevalecen la poca preocupación y disponibilidad para las cuestiones escolares, tareas, nulos hábitos de trabajo, de disciplina yhorarios irregulares.
b. Malas influencias sociales (dentro y/o fuera de la escuela): influencias negativas del grupo de iguales, condiciones sociales del entorno (barrio, pandillas, entre otros).
c. Deficiencias instruccionales
Métodos y prácticas de enseñanza inadecuados, deficiente e inexistente adaptación curricular por parte del docente.
Factores que influyen en el bajo rendimientoacadémico
Los factores de riesgo de la escuela se refieren a aquellas características y circunstancias que generan un bajo rendimiento académico como los prejuicios y las bajas expectativas de rendimiento, la inhabilidad para modificar el currículo por parte del docente, la falta de recursos y la carencia de estrategias de enseñanza adecuadas, la estructura, el clima organizacional y los valoresdel sistema escolar.
Se puede observar desde hace varias décadas muchos autores vienen demostrando que en el rendimiento escolar de un alumno influye un amplio número de factores, de distinto tipo agrupar diferentes factores en los siguientes grupos:
1. Factores fisiológicos: Estos factores involucran todo el funcionamiento del organismo especialmente al funcionamiento de las partes queintervienen en el aprendizaje.
Cuando el organismo está afectado, puede darse una problemática como en el caso de las disfunciones neurológica que incluyen la disfunción para adquirir los proceso simbólicos, trastornos en la lateralización (repercutiendo en la percepción y reproducción de símbolos) trastornos perceptivos y del lenguaje.
2. Factores intelectuales: En este grupo se...
RESUMEN
PROBLEMAS ESCOLARES Y BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR
ASIGNATURA:
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE I
PARTICIPANTES:
ARRIOLA PAZ, EVELYN
CÓRDOVA CÓRDOVA, EBERT
GARCÍA LITANO, CLARIVEL DEL ROCIO
PIZARRO HUAMÁM, JANETH KARINE
DOCENTE:
PSIC. JORGE MARCHENA JAUREGUI
PIURA – PERÚ
2014
BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO
El bajo rendimiento académico es la”……ladificultad que el alumno presenta en las distintas áreas de estudio, manifestando desinterés al aprender y trae como consecuencia la repitencia o deserción escolar……” (Bricklinn y otro; s.f.; 120).
Son problemas de moderadas gravedad y afectación personal, aunque recuperables si se dan las necesarias atenciones educativas escolares y familiares. Ejemplos de este tipo de dificultades loconstituyen aquellos alumnos que suelen ir mal en todas las materias; que presentan importantes lagunas en el aprendizaje, incluso en áreas básicas como la lectura, comprensión lectora y escritura, con retrasos de nivel escolar de hasta cuatro años; que no estudian, no muestran interés por lo que hacen el en colegio y con frecuencia molestan en clase.
El bajo rendimiento constituye un problema para laeducación en cualquier nivel, (primaria, secundaria, universidad). Los factores de riesgo del estudiante incluyen déficit cognitivos, del lenguaje, atención lábil, escasas habilidades sociales y problemas emocionales y de la conducta.
Causas del bajo rendimiento académico
La causa de las dificultades de aprendizaje de los alumnos con bajo rendimiento escolar es extrínseca, es decir queoriginariamente no obedece a razones de índole personal (retraso, alteración, o déficit estructural), sino a factores de entorno familiar, social y/o escolar. No obstante se pueden señalar las siguientes:
a. Pautas educativas familiares inadecuadas
Deficiente y/o insuficiente estimulación psicolingüística; desinterés de los padres por el desenvolvimiento escolar de sus hijos, malaeducación. Con frecuencia los padres muestran actitudes y creencias que se caracterizan por la falta de asunción de la propia responsabilidad que como padres tienen en el proceso educativo y escolar de sus hijos; con un sistema de atenciones y pautas de educación en el que prevalecen la poca preocupación y disponibilidad para las cuestiones escolares, tareas, nulos hábitos de trabajo, de disciplina yhorarios irregulares.
b. Malas influencias sociales (dentro y/o fuera de la escuela): influencias negativas del grupo de iguales, condiciones sociales del entorno (barrio, pandillas, entre otros).
c. Deficiencias instruccionales
Métodos y prácticas de enseñanza inadecuados, deficiente e inexistente adaptación curricular por parte del docente.
Factores que influyen en el bajo rendimientoacadémico
Los factores de riesgo de la escuela se refieren a aquellas características y circunstancias que generan un bajo rendimiento académico como los prejuicios y las bajas expectativas de rendimiento, la inhabilidad para modificar el currículo por parte del docente, la falta de recursos y la carencia de estrategias de enseñanza adecuadas, la estructura, el clima organizacional y los valoresdel sistema escolar.
Se puede observar desde hace varias décadas muchos autores vienen demostrando que en el rendimiento escolar de un alumno influye un amplio número de factores, de distinto tipo agrupar diferentes factores en los siguientes grupos:
1. Factores fisiológicos: Estos factores involucran todo el funcionamiento del organismo especialmente al funcionamiento de las partes queintervienen en el aprendizaje.
Cuando el organismo está afectado, puede darse una problemática como en el caso de las disfunciones neurológica que incluyen la disfunción para adquirir los proceso simbólicos, trastornos en la lateralización (repercutiendo en la percepción y reproducción de símbolos) trastornos perceptivos y del lenguaje.
2. Factores intelectuales: En este grupo se...
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