Bajo rendimiento academico

PROYECTO DE INVESTIGACION EDUCACIONA
(MODELO 1)

I. TITULO.

Evaluación de Métodos, Técnicas, Estrategias Pedagógicas y su impacto en el logro de objetivos del área de Ciencia,Tecnología y Ambiente, en Instituciones Educativas de Nivel Secundario de Menores, en la ciudad de Abancay, en el año 2005.

II. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO:

2.1.Planteamiento del Problema.
En todos los Colegios,secundarios del país, se pueden observar una gama de variados problemas educacionales relacionados entre sí derivados, en unos casos, directamente de la estructura económica y, en otros, de la estructura y gestión administrativas del Estado peruano

Los problemas educacionales que derivan directamente del carácter de la estructura económica de nuestra sociedad son varios, uno de loscuales, por ejemplo, es la deficiente implementación de la infraestructura educacional, en cuanto a Planta física, equipamiento, instalaciones y servicios, lo que influyen negativamente, en el rendimiento escolar y otros problemas educacionales.

Otros problemas educacionales que tienen sus raíces en la estructura económica, de nuestra sociedad son: las injustas remuneraciones que percibe elmagisterio nacional; la desnutrición y subnutrición alarmante de la población escolar que incide en la salud precaria y en la alta morbilidad escolar, en el ausentismo, deserción y fracaso escolar.

Casi todos los problemas educacionales tienen sus raíces más profundas en el carácter de la estructura económica, pero otros derivan directamente de la estructura administrativa y jurídica, delgobierno que mantienen o reproducen los intereses de las clases dominantes de la sociedad peruana. Estos problemas derivan de la Política Educacional del gobierno de turno, entre los cuales los más importantes son: la Política Tecnológica o Metodológica; la Política de Formación Profesional Docente; la Política de Capacitación e Investigación; la Política de Alfabetización; la Política dePlanificación y Administración de Recursos Humanos y Educacionales, etc..

El problema que vamos a investigar: “Métodos, Técnicas ,Estrategias Pedagógicas y su impacto en el logro de objetivos del área de Ciencia,Tecnología y ambiente, en Instituciones educativas de nivel secundario , de la ciudad de Abancay”, se inserta dentro de los problemas que derivan de la estructura económica y de laPolítica Educacional del Estado.

2.2. FORMULACION DEL PROBLEMA
2.2.1. El Problema Central:

¿Cuáles son los principales métodos, técnicas, estrategias pedagógicas que se utilizan en el proceso de enseñanza- aprendizaje del área de Ciencia, tecnología y Ambiente, en Colegios secundarios de la ciudad de Abancay?, ¿Qué características presentan?, Qué variables explican la escasez,deficiente calidad y mal estado de conservación de los materiales educativos?; y finalmente ¿Cómo impacta estos recursos metodológicos en el logro de objetivos de la mencionada área?.

2.2.2. Problemas Derivados:

P1. ¿ Cuáles son los métodos pedagógicos que con mayor frecuencia se utilizan en la enseñanza aprendizaje del área de Ciencia ,Tecnología y Ambiente en colegios secundarios de laciudad de Abancay?; ¿Qué características presentan ?.

P2. ¿Cuáles son las técnicas pedagógicas que con mayor frecuencia se utilizan en la enseñanza- aprendizaje del área de Ciencia,Tecnología y Ambiente, en Colegios secundarios de la ciudad de Abancay?; ¿Qué características presentan ?

P3. ¿Cuáles son las estrategias pedagógicas que con mayor frecuencia se utilizan en la enseñanza -aprendizajedel área de Ciencia, tecnología y Ambiente, en los Colegios secundarios de la ciudad de Abancay? ¿Qué características presentan?
P4. ¿Cómo impactan los métodos, técnicas y estrategias pedagógicas en el logro de objetivos de la mencionada área?

2.3.OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

2.3.1. Objetivo General.

Contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseñanza-aprendizaje...