Bajo Rendimiento En El Estudiante

Causas del bajo rendimiento del estudiante universitario (en opinión de los profesores y alumnos). Propuestas de mejora en el marco del EEES
Francisco Javier Tejedor Tejedor y Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
Universidad de Salamanca tejedor@usal.es anagv@usal.es

Resumen En el presente artículo exponemos los datos obtenidos en el marco de una investigación realizada, a lo largo de tresaños, para el Consejo Social de la Universidad de Salamanca y subvencionada por este organismo. Se presentan las opiniones de profesores y alumnos sobre las causas del bajo rendimiento universitario de forma comparativa, de modo que se puede apreciar la distinta valoración que unos y otros mantienen sobre el tema. Las causas del bajo rendimiento se han clasificado en tres categorías: institucionales,relacionadas con el profesor y relacionadas con el alumno. El texto termina ofreciendo diversas pautas de actuación para mejorar el rendimiento de los alumnos, que podrán ser tenidas en cuenta en la planificación y gestión de las instituciones en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Palabras clave: rendimiento académico, sistema universitario, éxito, fracaso, eficacia.Abstract: Causes for low performance in university students (according to teachers and students themselves). Proposals for improvement within the European Area for Higher Education This article presents the data obtained from an investigation conducted over three years for the Salamanca University Social Council and subsidized by this organisation. Teachers’ and students’ opinions about the causes forlow performance at university level are presented in a comparative way, so that the different valuation that the former and the latter maintain on the issue can be appreciated.The causes for low performance have been classified in three categories:

Revista de Educación, 342. Enero-abril 2007, pp. 443-473 Fecha de entrada: 08-07-2005 Fecha de aceptación: 03-04-2006

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DE MEJORA EN EL MARCODEL

Tejedor Tejedor, F. J. y García-Valcárcel Muñoz-Repiso,A. CAUSAS DEL BAJO RENDIMIENTO DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO (EN OPINIÓN DE LOS PROFESORES Y ALUMNOS). PROPUESTAS EEES

institutional, teacher-related and student-related.The paper concludes by proposing several courses of action to improve the students´ performance, which could be taken on board when planning and managinginstitutions within the context of the European Higher Education Area. Key words: academic performance, university system, success, failure, efficacy.

El rendimiento académico universitario
El bajo rendimiento académico, el excesivo tiempo invertido en el estudio de una titulación, el abandono de los estudios, son problemas comunes a todos los países de nuestro entorno cultural y económico. Este tema nosólo preocupa a las autoridades educativas, sino también a los responsables políticos (Comisión Europea, 1994), que en tiempos de ajustes presupuestarios comprueban cómo el gasto público en educación no produce los resultados deseados. La demanda de enseñanza universitaria en España ha mantenido un comportamiento explosivo y ha hecho que nos situemos a la cabeza de Europa en tasas de alumnadouniversitario. Este fenómeno de masificación o expansión de la demanda, que refleja el deseo democrático del país en busca de la igualdad de oportunidades,no se ha visto contrapesado por una rentabilidad social de la enseñanza superior,sino al contrario,ha desencadenado un incremento importante del fracaso académico de los alumnos y una cierta frustración de expectativas,pues el título universitariono es la panacea que los estudiantes desearían para lograr un empleo. Podríamos decir que este problema tiene rango europeo; en general, los sistemas nacionales de educación superior europeos estuvieron sometidos a una gran demanda social que multiplicó el número de estudiantes universitarios, y no tuvieron tiempo de constituir nuevas estructuras y formas de organización que adaptaran una...