Bajo rendimiento escolar en niños de 3er grado

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
SUBSEDE NEZAHUALCÓYOTL

TRABAJO FINAL:
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA EN EDUCACIÓN

INTEGRANTES:
ALCANTAR GARCÍA JORGE MIGUEL
CERVANTES REYES BLANCA MÓNICA
CRUZ LÓPEZ ITZEL
ZÚÑIGA DÍAZ REYNA LAURA

TEMA:
EL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA MATERIA DE CIENCIAS SOCIALES EN ALUMNOS DE 3ER GRADO DE SECUNDARIA
SECUNDARIA 120 TENOCHTITLAN

5/DICIEMBRE/2011PROYETO DE INVESTIGACION
TITULO
El bajo rendimiento académico en la materia de ciencias sociales en alumnos de 3er grado de secundaria

INTRODUCCION
La cultura o el tema cultural en general ha sido tema de discusión en los últimos años en nuestro país, ya que esto puede traer consecuencias o repercusiones en los habitantes de nuestro país teniendo mayor impacto a la población estudiantil denivel básico (secundaria).
Otro factor de mayor influencia culturalmente hablando en el alumno de secundaria es la familia, esto es porque hay ocasiones en las cuales la familia que es estudiada y culturalmente es de mayor saber, pueden o auxilian a los estudiantes en la mayoría sino es que en la totalidad de las actividades escolares de los alumnos. Pero si la familia cuenta con estudiostruncos, inconclusos o no cuentan con estos, para los alumnos se les dificulta y hasta para la familia misma ayudar con las labores escolares.
Por eso es que la Secretaria de Educación Pública (SEP) en a fan de que la comunidad estudiantil no se aleje de la cultura ha implementado programas en los cuales otorga libros gratuitamente a las escuelas para que los alumnos en general y el profesorado puedacontar con este tipo de material y no se pierda el hábito de la lectura de cualquier tipo e inculcarles este mismo habito a los que están más alejados de estos recursos.
Es por eso que en esta investigación que se llevara a cabo se planteara este factor tan importante en la comunidad estudiantil de Nivel Básico (secundaria).

JUSTIFICACIÓN
México es uno de los países que cuenta con mayorriqueza culturalmente hablando (ya sea en la literatura, en la ecológico, en lo histórico hasta musicalmente hablando), pero lamentablemente la población en general ha dejado de lado este aspecto tan importante. Un ejemplo claro y conciso es la Secretaria de Educación Pública que tuvo a bien la eliminación de algunos datos históricos relevantes de nuestro país, aquí de manera clara podemos ver comopoco a poco se va desvaneciendo tan importante aspecto en el desarrollo del alumno.
Por tal motivo es imprescindible que la sociedad en general no pierda el hábito de la enseñanza de la cultura, para que así los estudiantes de Nivel Secundaria no se vean afectados es su futuro.
Es necesario conocer cuáles son las posturas, los representantes, y hasta conocer el contexto internacional acerca de lacultura en alumnos de secundaria para así poder pasar al ámbito nacional, de esta manera se podrá observar de qué modo afecta al alumno a nivel Secundaria el no tener una amplia cultura.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El alumno a nivel Secundaria en relación con su rendimiento escolar se puede ver afectado con el entorno cultural.
Esto puede venir desde el hogar, con los padres de familia si sonpersonas estudiadas o no; esto es, si los padres de familia son personas estudiadas pueden acercarse a ellos y pedir su ayuda en las tareas escolares, los trabajos y así se le facilita al adolescente la realización de los mismos, pero por el contrario si los padres no cuentan con estudios, al adolescente se le dificultara pedir la ayuda de sus padres.
Existen casos en los cuales los padres defamilia no cuentan con estudios, a un nivel superior o incluso a nivel básico pero les brindan la ayuda al realizar las actividades escolares y saben de qué trata la actividad, la tarea o cualquier trabajo que deseen realizar; estos casos son muy contados, ya que conforme pasa el tiempo se va cambiando el contenido de los libros esto les dificulta más a los padres poder brindar su ayuda.
Esta...