Bajo Rendimiento Escolar

UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE COMERCIO Y EDUCACIÓN

FACULTAD DE EDUCACIÓN

CARRERA DE PROFESORADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA

ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

TITULO:
BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR Y SUS CONSECUENCIAS EN LA ESCUELA ABC SCHOOL

PARTICIPANTES:
ZULEIKA RUÍZ 8-759-2301
ROSA LÓPEZ 8-439-756
ADELAIDA RODRÍGUEZ 8-157-1062

PROFESOR: LUIS PIMENTEL

FECHA: 18 / 04 /2011
DEDICATORIA
DEDICATORIA
Dedico esta investigación a los miles de educadores que cada año buscan la manera y el método adecuado para que menos niños y niñas tengan un bajo rendimiento escolar. A pesar de que muchos de estos bajos rendimientos tienen sus orígenes en otras circunstancias que no atañe o no involucra a la docencia impartida o la poca importancia que el docente pone enencontrar el método adecuado que surja el efecto indicado en la mayoría de los niños y niñas panameños.

Dios es testigo que el educador pone todo su empeño y dedicación aunque también influye aquí, la economía elevada, el poco salario que obliga al docente a tener más responsabilidades, o sea, doble trabajo, doble alumnado, lo cual lo convierten en autómatas que solamente se dedican a ejercer sutrabajo y no parar ante los cabos sueltos que no se adaptan al método.
Gracias

AGRADECIMIENTO
Agradezco a Dios y a todos (incluida la familia) el apoyo durante nuestros estudios, a todos los profesores que me han brindado una formación excelente y me han llenado de conocimientos que poco a poco iré impartiendo durante el ejercicio de miprofesión.

Por mis metas alcanzadas y por lo que me espera a lo larga de mi nueva carrera que de ahora en adelante comienza. Por todas las personas que de una manera u otra ejercieron presión en mí para que nunca me rindiera y aportaron ese granito de arena que faltaba en mi ardua labor como educador que apenas comienza.

ÍNDICE
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
INTRODUCCIÓN
CAPITULO 1
AspectosGenerales
1.1 Antecedentes del Problema
1.2 Situación Actual
1.3 Hipótesis General
1.4 Objetivo(s) General(es)
1.5 Objetivo(s) Especifico(s)
1.6 Delimitación, Alcance o Cobertura
1.7 Restricciones y/o Limitaciones
1.8 Justificación de la Investigación
1.9.1 Importancia
1.9.2 Aportes
CAPITULO 2
MARCO TEÓRICO
2.1Fundamentación Teórica

2.2 Posibles causas del Bajo rendimiento Escolar
2.2.1 Síntomas
2.3 Consecuencias del Bajo Rendimiento Escolar
2.3.1 Causas del Fracaso Escolar
2.3.2 Aptitudes a tomar ante el Fracaso Escolar
2.3.3 Recomendaciones
2.4 El Fracaso Escolar visto a través de la historia
2.5 Influencia del Fracaso Escolar en la Economía Nacional
CAPITULO 3
PROCEDIMIENTO METODOLÓGICOA. Tipo de Investigación
B. Fuentes de Investigación
C. Técnica e Instrumento de Recolección de Datos
D. Población y Muestra
CAPITULO 4
DATOS
Presentación de Resultados
CAPITULO 5
CONCLUSIÓN
RECOMENDACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS

INTRODUCCIÓN
La educación siempre ha sido el principal medio para preparar a los individuos en personas capacitadas, pensantes, decididas y llenasde todas las herramientas necesarias para desempeñarse dentro de una sociedad que cada día pide o exige mucha más cultura.

Por lo tanto la función primordial de la educación es facilitar no solo el acceso a la educación básica sino también la manera de mejorar la calidad de vida de cualquier individuo que así lo desee.

Pero no todos los individuos asimilan o absorben la educación de la mismamanera ya que existen diversos trastornos en el aprendizaje; problemas de conductas, fracaso escolar, etc., que se transforman en problemas escolares.

Los problemas escolares son todas aquellas dificultades que sufren algunos niños y que aparecen o se evidencian en la escuela.

Hoy en día la crisis económica, el alto costo de la vida, el alza del combustible, han sumido a la familia a un...